【實(shí)驗(yàn)探究題】
某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源產(chǎn)生了興趣,銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢?
【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是煙灰.
乙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
丙認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì).
【查閱資料】
(1)酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑(即黑煙);
(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱.
銅片變黑
推知______(填甲、乙、丙)的錯(cuò)誤.說(shuō)明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的______有關(guān).
實(shí)驗(yàn)二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象.取下膠塞前的現(xiàn)象:
______.取下膠塞后的現(xiàn)象:
______.

乙的猜想正確
【反思拓展】
(1)實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱,目的是排除了______的干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是______.
(3)通過對(duì)黑色物質(zhì)來(lái)源的探究,寫出金屬銅與氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】給試管中的固體加熱要用試管夾夾持試管在酒精燈的外焰加熱,銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,在試管中加熱沒有銅片沒有直接接觸酒精燈的火焰不可能是煙灰;
【反思拓展】(1)在試管中加熱不直接接觸酒精燈的火焰可排除酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰的干擾;
(2)真空沒有氧氣可使銅片不與氧氣接觸,所以實(shí)驗(yàn)二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是使銅片不與氧氣接觸;
(3)銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2Cu+O2
.
2CuO.
故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲、丙;氧氣
①銅片不變黑色
②銅片變黑色
【反思拓展】(1)酒精不完全燃燒產(chǎn)生的煙灰;
(2)使銅片不與氧氣接觸;
(3)2Cu+O2
.
2CuO.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì),下列裝置是測(cè)定純堿在該混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法之一.

①檢查裝置氣密性;
②稱量干燥管I、II及其干燥劑的總質(zhì)量分別為W1、W2;
③將稱量好的純堿樣品mg放入廣口瓶B中,關(guān)閉分液漏斗旋塞;
④在未連接干燥裝置之前先通入空氣幾分鐘,然后關(guān)閉開關(guān)a,再連接好干燥裝置;
⑤從分液漏斗中緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉分液漏斗旋塞:
⑥打開開關(guān)a,緩慢鼓入空氣幾分鐘后,再稱量干燥管I的質(zhì)量為W.回答下列問題:
(1)最初鼓入空氣的目的是排除裝置A、B、C中的空氣,防止測(cè)定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”).
(2)若去掉干燥管II,將使測(cè)定結(jié)果______(填“偏大”、“偏小”).
(3)裝置C的作用是______.
(4)裝置A中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式為______.
(5)裝置B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______.
(6)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (選擇題中所給字______母表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

過碳酸鈉(Na2CO4)和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O,商品過碳酸鈉中往往含有少量的碳酸鈉,為了測(cè)定其純度,現(xiàn)稱取0.9g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).供實(shí)驗(yàn)選用的儀器、試劑如圖所示.

(1)為了使實(shí)驗(yàn)盡可能簡(jiǎn)單,應(yīng)選用的裝置是______(填編號(hào)①、②、…).
(2)所選用的裝置的連接順序是______(填字母,膠管已略去).
(3)為了能通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算求得樣品的純度.應(yīng)通過排水量氣裝置測(cè)定出氧氣的體積,若所測(cè)定的氧氣的體積折算為質(zhì)量表示,且為mg,則樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

小睿從課外資料中得知葡萄糖具有可燃性,于是他和小組同學(xué)展開探究:
【提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設(shè)】可能會(huì)生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
【討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫,其理由是______.
【查閱資料】無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置來(lái)探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了______
______它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?為什么?______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產(chǎn)生,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了.用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:______.
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】小麗對(duì)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
猜想一:______;猜想二:______.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確,小麗設(shè)計(jì)了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理,理由是:______.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的____________猜想一
正確
步驟2:____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ氖莀_____
A.用加有鐵強(qiáng)化劑的醬油與食醋反應(yīng)制氫氣
B.用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C.用食鹽水除水垢
D.用______的方法區(qū)別羊毛線和棉線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中,不可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CaCO3
煅燒
CaO
H2O
Ca(OH)2
Na2CO3溶液,過濾
NaOH溶液
B.Cu
O2,△
CuO
H2SO4
CuSO4
NaOH溶液,過濾
Cu(OH)2沉淀
C.KMnO4
O2
C,燃燒
CO2
H2O
H2CO3
D.Ba(OH)2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭生活中常見的物質(zhì),進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),下列實(shí)驗(yàn)不能用“家庭小實(shí)驗(yàn)”完成的是(  )
A.檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子
B.用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C.檢驗(yàn)食鹽和碳酸鈉
D.探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科,凝聚了許多科學(xué)家的心血,如我國(guó)的______發(fā)明了聯(lián)合制堿法,我國(guó)的______教授對(duì)很多元素的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做了杰出貢獻(xiàn).

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