【題目】在托盤天平（靈敏度極高）兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里各加入足量、等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左端燒杯加入5.6克鐵，要使天平再次平衡，應(yīng)向右邊燒杯加入

A. 5.4克氧化鈣 B. 5.6克銅 C. 6克鎂 D. 10克碳酸鈣

【答案】A

【解析】天平的兩邊增加的量相同時天平才能仍然平衡。5.6克鐵和足量的鹽酸反應(yīng)生成0.2g氫氣，氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成鹽和水，沒有氣體逸出，增加的量為5.4g，天平平衡；5.6g銅和酸不反應(yīng)，增加的量為5.6g；6g鎂和酸反應(yīng)生成氣體0.5g；增加5.5g；10g碳酸鈣和足量的酸反應(yīng)生成二氧化碳4.4g，增加5.6g；選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

B．帶火星的木條插入甲烷氣體中復(fù)燃

C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅色

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。

（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________；

（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；

（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是________________；

（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下：

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

瓶中剩余氣體的體積

體積/mL

80.0

46.4

126.0

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________（列出計算式即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體屬于空氣污染物的是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化硫 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大

C．分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，

則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是乙＞丙＞甲

D．t1℃時，丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為28．6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置示意圖，回答問題。

（1）儀器a的名稱是______。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣可選用AC或AD組合，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________； 若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）進入。

（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體。若用B與D組合制取氣體，對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅，則甲瓶中所盛的試劑可能是（ ）

①濃H2SO4，②濃NaOH溶液，③飽和NaCl溶液．

A．只有① B．只有② C．①② D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，所用的試劑和方法正確的是 （ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑和方法

A

MnO2

KCl

加水溶解、過濾、蒸發(fā)

B

Na2SO4

AgNO3

加入氯化鋇溶液

C

CO2

CO

通入足量灼熱的氧化銅

D

NaCl

CaCl2

加入過量的碳酸鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．O B．Zn C．N2 D．CO

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同步練習(xí)冊答案