圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為  （填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是  ．如用氯酸鉀來制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是  ．


【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

【分析】根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，排水法收集的氣體會(huì)攜帶一定量的水蒸氣進(jìn)行分析；

根據(jù)氧氣會(huì)將高錳酸鉀粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管內(nèi)進(jìn)行分析；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析．

【解答】解：高錳酸鉀在加熱的條件會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，排水法收集的氣體會(huì)攜帶一定量的水蒸氣，所以要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為A、E，加熱高錳酸鉀生成的氧氣會(huì)將高錳酸鉀粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管內(nèi)，所以在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變，所以二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用．

故答案為：A、E，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，2KClO32KCl+3O2↑，催化作用．

【點(diǎn)評(píng)】考點(diǎn)主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的正確書寫，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問題：

①CO氣體能使人中毒，其原因是  ．

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是 

③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是  ，其化學(xué)反應(yīng)方程式為 

④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是  其化學(xué)反應(yīng)方程式為  

⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改正方法   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


黑火藥是我國四大發(fā)明之一，距今已有一千多年的歷史，黑火藥爆炸的原理可用下式表示：

2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑，根據(jù)質(zhì)量受恒定律可推出X的化學(xué)式為(     )

A．CO2  B．CO   C．NO   D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是(     )

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變

D．兩種反應(yīng)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)用語是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)．

（1）寫出鐵元素符號(hào)的意義：

Fe表示 ；Fe還表示 ；Fe還可表示 ．

（2）①用化學(xué)符號(hào)表示：

兩個(gè)二氧化硫分子 ；鈣離子 ；正五價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式 ．

②若用“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示的微粒是  ．

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①磷在空氣中燃燒  ；

②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色。有關(guān)判斷正確的是（     ）

    A．濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅            B．濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅   

C．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀     D．濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（     ）

A．生成的物質(zhì)都是氧化物            B．反應(yīng)前后原子的種類不變

C．該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)    D．反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是（   ）

    A．合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)

    B．在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金

    C．“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

    D．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會(huì)生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳與碳的化合物在日常生活中有廣泛的用途．

（1）圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是　　　　　　，碳元素在元素周期表中位于第　　　　　　周期．

（2）碳的單質(zhì)有多種，具有圖2結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是　　　　　　．

（3）上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了　　　　　　氣體的排放．

下列做法中不符合“低碳”理念的是　　　　　　．

①用完電器后拔掉插頭；②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電；④大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．

（4）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法　　　　　　．

（5）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下　　　　　　．

（6）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致　　　　　　．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸（H2SO4）與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨[（HN4）2SO4、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　．

　

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