【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且能夠隨時控制反應的進行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號)。
在上述不符合隨時控制反應的進行或停止工作原理的裝置中選擇一套進行改進,使之能夠達到隨時控制反應的進行或停止的效果(請寫明所選裝置序號及改進方法)。_______________________
【答案】 Ⅰ Ⅱ,將銅網包裹的固體移到U形管的右側或右側導管上的活塞移到左側導管上(或Ⅲ,將大理石置于破試管底部或Ⅳ,將有孔鐵片改成銅片或塑料片)。
【解析】根據各裝置的特點分析解答。
解:能夠隨時控制反應的進行或停止原理的是:能夠隨時實現(xiàn)固體和液體分離,達到隨時控制反應的進行或停止的目的,符合這一工作原理的是裝置Ⅰ。將大理石置于有孔塑料板上,將稀鹽酸由長頸漏斗上口加入,當稀鹽酸與大理石接觸時,即可產生二氧化碳氣體;當關閉活塞時,產生的二氧化碳氣體不能再由導管排出,會使試管內的壓強增加,此時在壓強是作用下,稀鹽酸會沿長頸漏斗下端進入長頸漏斗,試管內液面下降,直至與大理石分離,反應停止;當再需要二氧化碳氣體時,打開活塞,試管內氣體沿導管排出,試管內壓強減小,在重力作用下,長頸漏斗中的稀鹽酸會流至試管中,當與大理石接觸時,又可產生二氧化碳氣體?梢酝ㄟ^開關活塞來控制反應的發(fā)生和停止;
選擇一套進行改進,使之能夠達到隨時控制反應的進行或停止的效果,改進方法為:Ⅱ,將銅網包裹的固體移到U形管的右側或右側導管上的活塞移到左側導管上(或Ⅲ,將大理石置于破試管底部;或Ⅳ,將有孔鐵片改成銅片或塑料片)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中, “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構成該物質的粒子 |
(1)乙物質的一個分子中含有_______________個原子。
(2)四種物質中,屬于單質的是 _____________(填物質代號,下同)。
(3)四種物質中,不同種元素原子個數比為1:1的是_______,含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物質在一定條件下反應可生成丙,該反應的符號表達式為________________________,該反應屬于_______________反應(填“化合”或“分解”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖回答問題。
(1)寫出下列標號實驗儀器的名稱①________②________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,若試管中反應物為混合物,則該反應的符號表達式為______________;已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是______(填字母標號)。
(3)F裝置可用排空法收集氧氣,此時氣體應從 ____(填a或b)口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是_____。
(4)若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關隨停”效果的是___(填編號),下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是___,植物油上方原有的空氣對實驗結果_____(填“有”或“無”)明顯影響。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究,以驗證其成分.
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的;
②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{色.
【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進行實驗.在實驗過程中,B、D產生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有氣體生成 (填化學式).B裝置的作用是 ;D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是 .
【實驗結論】通過實驗證明,猜想 是正確的.
【交流反思】①從化學角度分析,大量使用塑料制品會導致 .
②連接實驗儀器時,將B、C位置能否進行交換,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】印度洋海嘯使當地的飲用水受污染.醫(yī)療救助人員打算給當地居民提供一些關于飲用水處理的建議,以下建議不合理的是( )
A. 用明礬使懸浮顆粒沉降下來
B. 用漂白粉進行消毒殺菌
C. 只要無色透明,就可以放心飲用
D. 飲用前加熱煮沸
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師在用如圖裝置演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行。某同學認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決這一問題,該同學對原實驗裝置加以改進,設計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應。
(1)長頸漏斗的下端為什么伸入液面以下?_______________________
(2)從下述用品中選取合適的儀器,以便有效地控制過氧化氫的分解反應,有哪些方案?
_______________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象,為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應,某同學按下圖組裝實驗裝置,并進行實驗。(提示:Na2CO3能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體)
(1)有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹,后變癟”,則加入試劑的順序應該是________(填序號)。
A.先加入鹽酸,再加入氫氧化鈉溶液 B.先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸
(2)請解釋氣球“先膨脹”的原因。___________________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出物質名稱或化學符號:
鋇_______ 銅_______鈣________ 鈉_______ Ne_______ Ag________ Cl_______ Al________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com