【題目】在反應4NH3+5O2=4X+6H2O中X的化學式()
A.NOB.NO2C.N2O3D.N2O5
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后 .
【答案】質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:
(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結果是 .
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,;由此可得出結論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品安全與人體健康密切相關。會對人體產(chǎn)生危害的做法是
A.用干冰來保藏食品B.經(jīng)常食用含防腐劑的食品
C.用生石灰作為一些食品袋中的干燥劑D.用活性炭作為冰箱除味袋中的除味劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是在實驗室制取氣體的實驗裝置示意圖,請回答
(1)寫出標號儀器的名稱:ab
(2)若用裝置B制氧氣,反應的文字表達式是;裝置B制取氧氣的優(yōu)點 (寫一條即可)。研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好采用集氣法。
(3)實驗室用稀鹽酸和大理石在常溫下反應制取二氧化碳的發(fā)生裝置是(填字母序號,下同),二氧化碳的密度比空氣略大,易與水發(fā)生反應,故收集時一般選用的裝置是
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,該反應的文字表達式應選用的發(fā)生裝置為,二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化,實驗結束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳(氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水),需要進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作。
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣,收集干燥的氧氣用裝置。實驗時應在試管口放一團棉花的原因是 , 該反應的文字表達式。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是()
A.點燃任何可燃性氣體前都要檢驗氣體的純度
B.原子核都是由質(zhì)子和中子構成
C.實驗室制取氣體時首先要連接裝置檢查氣密性
D.氧氣具有氧化性,是常用的氧化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬釩被譽為金屬的維生素,其化合物五氧化二釩是工業(yè)制硫酸的催化劑。五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價是( )
A.-5B.-3C.+3D.+5
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