32.5g鋅與密度為1.30g/cm3硫酸溶液100mL恰好完全反應(yīng)．求：
①可制得氫氣多少g？
②此硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
③所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，由參加反應(yīng)金屬鋅的質(zhì)量計算參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量及反應(yīng)生成硫酸鋅、放出氫氣的質(zhì)量，然后利用質(zhì)量守恒定律、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式，即可解決此問題的計算．
解答：解：設(shè)可制得氫氣的質(zhì)量為x，硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，生成硫酸鋅的質(zhì)量為z，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65   98  161   2
32.5g y   z    x
65
32.5g
=
2
x

x=1g
65
32.5g
=
98
y

y=49g
65
32.5g
=
161
z

z=80.5g
此硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
49g
100mL×1.30g/cm3
×100%=37.7%
所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
80.5g
32.5g+100mL×1.30g/cm3-1g
×100%=49.8%
答：①可制得氫氣1g；②此硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.7%；③所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.8%．
點評：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可計算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥對農(nóng)作物有舉足輕重的作用，以下化肥屬于氮肥是（　�。�
A、Ca（H2PO4）2
B、K2CO3
C、KCl
D、NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、I、K、L是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分產(chǎn)物已略去）．其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
、D
 
．
（2）E→F實驗操作名稱為
 
．D→E反應(yīng)的基本類型為
 

（3）若I是紅褐色沉淀，則G+F→I的化學(xué)方程式是
 
．
（4）若I是藍(lán)色沉淀，則B+K→L的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用稀鹽酸處理了從建筑工地揀來的帶有水泥的廢鐵絲，并對所產(chǎn)生的氣體及所得溶液的成分進行探究．請你也參與他們的實驗活動．
【提出猜想】首先，同學(xué)們對反應(yīng)生成氣體的成分紛紛討論并提出了以下猜想：
林林猜想：可能是H2；佳佳猜想：可能是CO2； 你的猜想：可能是
 
．
【實驗方案】依據(jù)所學(xué)二氧化碳和氫氣的性質(zhì)，同學(xué)們經(jīng)討論確定了如圖1所示的實驗方案，并進行了相關(guān)探究（固定儀器省略，假設(shè)裝置中的所有反應(yīng)都進行得很完全）

【問題討論】
（1）若裝置A中沒有明顯變化，裝置C中的現(xiàn)象為
 
，則
 
的猜想成立．
（2）若裝置C中沒有明顯變化，裝置A中的現(xiàn)象為
 
，則
 
的猜想成立．
（3）如果你的猜想成立，則A、C裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
 
；
 
．
（4）實驗過程中，裝置B的作用是
 
．
（5）通過探究，同學(xué)們都認(rèn)為你的猜想是正確的．由此可推測水泥中含有
 
．亮亮仔細(xì)觀察了反應(yīng)后所得溶液，疑惑道：“溶液怎么會呈現(xiàn)黃色呢？”請用化學(xué)方程式表示：氫氣的產(chǎn)生
 
；溶液黃色的來由
 
．
【思維拓展】
在討論了裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)并得出結(jié)論之后，有人提出：CO2與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生類似的反應(yīng)．為探究這一問題，寧寧設(shè)計了如2圖所示的實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，便得出了CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的結(jié)論，并寫出了反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
但有人認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)．為得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲Y(jié)論，彤彤用此裝置做了一個對比實驗，具體方案是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，A、B、C、D是初中化學(xué)的常見物質(zhì)酸、堿、鹽中的一種，甲為年產(chǎn)量最高的一種金屬，C能用改良酸性土壤，A和C反應(yīng)可制得波爾多液．回答下列問題：
（1）甲的化學(xué)式為
 
；
（2）B的一種用途是
 
；
（3）寫出甲+A的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
；
（4）A和D發(fā)生的反應(yīng)是其本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用，其主要成分是碳酸鈣．某班同學(xué)對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，把“環(huán)保石頭紙”帶到實驗室，完成了如圖所示的兩個實驗．請回答問題：

（1）實驗一：試管中產(chǎn)生大量的氣泡，燒杯中澄清的石灰水變渾濁，請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 （假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他成分既不溶于水，又不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)）
（2）實驗二：試管中有白色沉淀產(chǎn)生．小剛同學(xué)想探究該實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分．
提出猜想：猜想①NaCl、CaCl2和HCl   ②NaCl   ③NaCl和CaCl2
同學(xué)們經(jīng)過討論排除了猜想
 
，理由是
 

有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面，又提出了猜想④
 

【設(shè)計實驗】請你設(shè)計實驗完成你認(rèn)為正確的三個猜想：
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體常用到下圖所示的裝置．請根據(jù)所給裝置及其代號回答下列問題：
（1）小紅要用A裝置制氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；為得到較純凈的氧氣，小紅應(yīng)選用
 
作氧氣的收集裝置．實驗結(jié)束后，她發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)氧氣不純．請幫小紅查找原因，并寫出其中的一條：
 
．
（2）貝貝通過查閱資料得知，褐色塊狀固體電石（化學(xué)式：CaC2），能在常溫下和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種無色難溶于水的可燃性氣體乙炔（化學(xué)式：C2H2）．為制取乙炔，貝貝從如圖所示的裝置中選擇并組裝了兩套可用的裝置，其中較理想的一套是由
 
組成的，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．如圖所示的四個實驗中分別用到水．

請回答：（1）實驗A中水的作用是
 
；
（2）實驗B中集氣瓶中水的主要作用是
 
；
（3）實驗C中熱水的作用是提供熱量和
 
；
（4）實驗D中水的作用是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物，加入100克19.6%稀硫酸，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水．原固體混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A、6.4gB、1.6g
C、3.2gD、12.8g

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