生鐵和鋼是鐵的合金,是我們生活中經(jīng)常使用金屬材料.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂的原因是
 

(2)某些食物的真空包裝袋中有一鐵粉包,其作用是
 

(3)將鐵放入到硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的原因是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱,能夠產(chǎn)生高溫的熔化物,如果直接落在集氣瓶中會(huì)引起集氣瓶的炸裂.
(2)放入鐵粉使其吸收袋內(nèi)的氧氣與水蒸氣,發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹;
(3)根據(jù)金屬活潑性順序以及鐵與硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象完成有關(guān)的填空,根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)前后的質(zhì)量.
解答:解:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4.鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水,瓶底炸裂說明預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙.
(2)鐵粉易與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹,放入鐵粉后其會(huì)吸收袋內(nèi)的氧氣與水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹.
(3)由于鐵的活潑性大于銅的,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵,所以將鐵釘放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵釘表面有一層紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4.待反應(yīng)完全后再將銅和硫酸亞鐵溶液放在天平上稱量反應(yīng)前后質(zhì)量一樣.
故答案為:
(1)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4. 預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)沙.
(2)吸收袋內(nèi)的氧氣與水蒸氣.
(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)金屬的活動(dòng)性來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生并能作出現(xiàn)象的判斷,應(yīng)注意反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)的原理緊密聯(lián)系來(lái)解答問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

序號(hào)填空①過氧化氫溶液②礦泉水③冰水混合物④澄清石灰水⑤水銀⑥空氣⑦氧氣⑧干冰(二氧化碳的固態(tài))⑨銅絲⑩氯酸鉀,
其中屬于混合物的是
 
;屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用比較廣泛的一種金屬.以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn),如圖所示:
(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn),在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶,未觀察到劇烈燃燒、火星四濺,其原因可能是
 
,②
 
;
(2)若B中為稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(3)若B中為硫酸銅溶液,觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
(4)若B中為水,一段時(shí)間后產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為:
 

【通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論】
 

【反思】為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)常放一包“鐵粉”,所吸收的物質(zhì)是
 
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的化學(xué)方程式
 
,指出該反應(yīng)的基本類型:
 
反應(yīng).
(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).
(1)常開窗戶呼吸新鮮空氣.你能聞到窗外的花香是因?yàn)?div id="l1tyhql" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化,在凈化水過程中常用
 
吸附色素和異味.
(3)均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理膳食.食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素,食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G),若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)?jiān)谏蠄D中畫出.
(3)若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)通常狀況下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,請(qǐng)完成下列問題:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集氨氣,應(yīng)采用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①圖中粒子共能表示
 
種元素.A所表示的元素屬于
 
元素(填金屬或非金屬).
②圖中表示的陰離子形成化合物時(shí)化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列化學(xué)方程式:
①有二氧化碳生成的置換反應(yīng):
 

②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應(yīng):
 

③有水生成的化合反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅的相對(duì)原子質(zhì)量是( 。
A、63.5克
B、63.5
C、1.06×10-25千克
D、63.5×
1
12

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