【題目】下列4個反應中，生成物均為C，若C的化學式為AB3，則該反應的化學方程是（ ）

A．2AB3+B2═2C B．2AB2+B2═2C C．AB2+B2═2C D．4AB2+B2═2C

【答案】B

【解析】若C的化學式為AB3，C的化學計量數(shù)都是2，即反應后的物質(zhì)中含有2個A原子和6個B原子；

A、反應前有2個A原子和8個B原子，該選項不正確；

B、反應前有2個A原子和6個B原子，該選項正確；

C、反應前有1個A原子和4個B原子，該選項不正確；

D、反應前有4個A原子和10個B原子，該選項不正確．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】⑴碳是人類接觸最早、利用最多的元素之一。

①在元素周期表中，碳元素的信息如圖所示，碳元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。

②將碳粉與氧化銅混合后加強熱，該反應中碳表現(xiàn)出_____(填“氧化”或

“還原”)性，發(fā)生反應的化學方程式為________。

③石灰石可用來吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應的化學方程式為：

2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2Y，Y的化學式為________。

⑵氫氣是理想的清潔高能燃料，工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法有多種．

方法Ⅰ：天然氣裂解法．寫出天然氣(CH4)高溫裂解的化學方程式__．

方法Ⅱ：光解水法．我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：(“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑)．

則水分解微觀過程的正確順序是__(填數(shù)字序號)．上述變化過程中，不能再分的粒子是__(填粒子名稱)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）通過初中階段的學習，知道實驗室中有多種途徑可以制取氧氣，如：①加熱高錳酸鉀②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ③______________。

（2）用下圖所示實驗裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，下列實驗步驟已按順序排列，請你在⑦處補全還缺少的一個實驗步驟。

①組裝儀器 ②檢查裝置的氣密性

③將藥品裝入試管 ④將試管固定在鐵架臺上

⑤點燃酒精燈給藥品加熱 ⑥收集氣體

⑦___________________ ⑧熄滅酒精燈

（3）加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置中試管口要略向下傾斜的原因是_________________________。

（4）用2N g的高錳酸鉀加熱，完全反應可制得氧氣a g；如改用加熱N g高錳酸鉀和N g氯酸鉀的混合物，完全反應可制得氧氣b g；則a_____b（填“﹥、﹦或﹤”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖示中的“﹣”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應，“→”表示在一定條件下可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化．下列四組選項中，符合圖示要求的是(　　)

甲

乙

丙

丁

戊

A

Fe

H2SO4

NaOH

CuCl2

Fe2O3

B

H2

CuO

HCl

O2

CO

C

H2SO4

Fe2O3

HCl

Zn

CuCl2

D

Na2CO3

Ca(OH)2

NaOH

HCl

CO2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩．下列事實中，發(fā)生化學變化的是（ ）

A．濕衣服晾干 B．用海水曬鹽

C．切割大理石作建筑材料 D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組欲用如圖某胃藥標簽進行物質(zhì)成分分析．取20片該藥片研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(藥品中其他成分不溶于水，也不參加反應)，共消耗稀鹽酸25g，待反應生成的氣體全部逸出，測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為30.6g．

請計算：

(1)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)；

(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．(計算結果精確是0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲 ,乙 ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的 （填標號），寫出該反應的化學方程式 ．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 （填“a”或“b”）端通入．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在 （填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是 ．（填名稱）

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固體殘留液進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．

① 對固體殘留物進行過濾，應選擇圖中 （填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 ．② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的作用是 析出的固體中一定含有的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：

(1)t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______；

(2)當A中混有少量B時，可用 _____________方法提純A；

(3)t2℃時，在100g水中放入_____克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下圖回答問題：

(1)寫出帶有標號儀器的名稱：①________；②________。

(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請用化學符號表示該反應________，若選用裝置D收集氧氣，當氣體收集完畢時，應先______(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3) 實驗室用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取密度比空氣小的NH3，應選擇發(fā)生裝置為______(選填序號)。用裝置E收集NH3，氣體應從導管的_________(填“a”或“b”)端進入。

(4)用裝置F測定生成CO2的體積時要做的改變是___________，集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果_______(選填“有”或“無”)影響。

(5)某同學用軟塑料瓶自制反應制取CO2發(fā)生裝置(下圖左)，通過捏放瓶身可達到的目的是______________。下圖裝置中具有相同優(yōu)點的是________(選填序號)。

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