(2011?開封一模)如下圖所示:現(xiàn)有三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖悄膫(gè)實(shí)驗(yàn)(寫出序號(hào)即可)?理由是什么?

【答案】分析:做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的裝置應(yīng)該考慮到:①如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置.②如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成,裝置可不考慮密閉.
解答:解:用圖象①中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,能達(dá)到目的,原因在于裝置是密封的.
圖象②也能達(dá)到目的,因?yàn)樯晌锖头磻?yīng)物中都沒(méi)有氣體產(chǎn)生. 
圖象③不能達(dá)到目的,因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w散逸到空氣中去了.
故答案為:③; 生成的氣體逸出或沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):在做這種類型題目時(shí),要求學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律,這樣學(xué)習(xí)化學(xué),可以達(dá)到事半功倍的效果,長(zhǎng)此以往,同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力便會(huì)在潛移默化中得到提高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中代表A原子,代表B原子.且B原子的相對(duì)原子質(zhì)量是A的16倍,下列敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年河南省開封市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?開封一模)酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)鹽酸、硫酸等具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)槎叩乃芤褐卸己衉_____離子.打開盛濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來(lái),這是因?yàn)開_____.
(2)如圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好.若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象?并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.乙同學(xué)和丙同學(xué)對(duì)這種白色粉末的成分進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證.
(Ⅰ)可能是NaOH(Ⅱ)可能是Na2CO3(Ⅲ)可能是NaOH與Na2CO3的混合物
①乙同學(xué)向所取少量粉末中滴加一種溶液后,排除了(Ⅰ)的可能性.請(qǐng)你推測(cè)他所加的試劑和觀察到的現(xiàn)象.
②丙同學(xué)提議用酚酞試液來(lái)鑒定,你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
(4)某同學(xué)對(duì)附近一家化工廠排放的污水中的氫氧化鈉含量進(jìn)行了測(cè)定.他取了40g污水于燒杯中,逐滴加入5%的稀鹽酸中和,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),用去稀鹽酸7.3g.請(qǐng)計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年河南省開封市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?開封一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示.
(1)40℃時(shí),10g水中分別溶解甲、乙達(dá)到飽和,溶解的更多的物質(zhì)是.
(2)20℃時(shí),在100g水中加入20g甲,所得溶液為(填“飽和”或“不飽和”)溶液,將該溶液升高到40℃,若要使其達(dá)到飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量為g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年河南省開封市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?開封一模)2011年3月日本大地震引發(fā)了核泄漏事故,核泄漏釋放出了放射性碘-131,人體接觸碘-131后可能引發(fā)甲狀腺疾。庠卦谠刂芷诒碇械男畔⑷鐖D所示,下列說(shuō)法正確的是( )

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