1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者哈邁德?澤維爾開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀察化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)情況成為可能．你認(rèn)為運(yùn)用該技術(shù)不能觀察到的是（　�。�
分析：本題要弄清分子和原子的內(nèi)部構(gòu)成
解答：解：由于該題中運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀察化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)情況成為可能，即觀測(cè)到原子的運(yùn)動(dòng)成為可能，而分子是由原子構(gòu)成的，故可觀測(cè)到分子和原子，而看不到原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
故選C
點(diǎn)評(píng)：掌握分子和原子的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵，知道分子是由原子構(gòu)成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾邁德．澤維爾，開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域，是運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了開創(chuàng)“飛秒（10-5S）化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家，使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)，分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“飛秒化學(xué)”為科學(xué)家阿?澤韋爾贏得了1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．應(yīng)用“飛秒化學(xué)”技術(shù)，猶如電視節(jié)目通過慢動(dòng)作來觀看足球精彩鏡頭一樣，可以讓我們通過慢動(dòng)作觀察處于化學(xué)反應(yīng)過程的原子與分子轉(zhuǎn)變狀態(tài)．比如該技術(shù)能夠清晰展現(xiàn)冰箱中致冷劑氟里昂（CCl2F2）破壞大氣臭氧層所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的全過程（反應(yīng)歷程）：
①O3
 光照 
.
 
O2+O   ②
Cl+O3=ClO+O2
Cl+O3=ClO+O2
；③
ClO+O=Cl+O2
ClO+O=Cl+O2
．
其總反應(yīng)方程式為 2O3
 cl 
.
 
3O2，已知CCl2F2
 光照 
.
 
CClF2+Cl，氯原子在破壞臭氧的過程中生成ClO，ClO遇氧原子又產(chǎn)生Cl，故對(duì)臭氧層可產(chǎn)生長(zhǎng)久的破壞作用．試補(bǔ)充完整該反應(yīng)歷程．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省白銀市會(huì)寧縣雞兒咀中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

1999年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾邁德．澤維爾，開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域，是運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測(cè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)分子中原子的運(yùn)動(dòng)成為可能，你認(rèn)為該技術(shù)不能觀察到的是（ ）
A．化學(xué)變化中反應(yīng)物分子的分解
B．反應(yīng)中原子的運(yùn)動(dòng)
C．化學(xué)變化中生成物分子的形成
D．原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

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