農(nóng)村同學(xué)小華在鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告，如圖．
（1）回校后，小華通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告．請(qǐng)你寫出小華的計(jì)算過(guò)程．
列式與答案：______=______
（2）10°C時(shí)，蒸干60克硝酸銨飽和溶液，得到硝酸銨35克（溫度不變）．則10°C時(shí)，硝酸銨的溶解度為：______．

解：（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=35%，因?yàn)?5%＜40%，故該廣告是虛假?gòu)V告．
（2）溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，10℃時(shí)蒸干60克硝酸銨飽和溶液，得到硝酸銨35克，設(shè)則10℃時(shí)硝酸銨的溶解度為S，則S：100g=35g：（60g-35g），S=140g．
故答案為：（1）：100%=35%；（2）140g．
分析：（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析解答．
（2）溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、溶解度的概念進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、小明與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見(jiàn)氣體．（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳）
（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是
氧氣
．由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是
高錳酸鉀
，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
，（
分解反應(yīng)
反應(yīng)）．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
E
裝置進(jìn)行收集，其驗(yàn)滿方法
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃說(shuō)明已滿．
．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體，僅有二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用
B
裝置制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是
二氧化錳
，分液漏斗裝的是
過(guò)氧化氫溶液
（填化學(xué)藥品）．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的速率
（任舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
 
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 ____________．

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______．		 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三 ___________________ 木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______
（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)Ρ龋?BR>（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是 比較二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生改變；；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要 驗(yàn)證回收的二氧化錳是否還有催化作用．
（4）小華在實(shí)驗(yàn)室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0 g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075 mol．則：
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少？（列式計(jì)算）②根據(jù)以上信息，能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量？如回答“能”，請(qǐng)算出具體質(zhì)量；如回答“不能”，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?盧灣區(qū)三模）農(nóng)村同學(xué)小華在鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告，如圖．
（1）回校后，小華通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告．請(qǐng)你寫出小華的計(jì)算過(guò)程．
列式與答案：
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%
=
35%
35%

（2）10°C時(shí)，蒸干60克硝酸銨飽和溶液，得到硝酸銨35克（溫度不變）．則10°C時(shí)，硝酸銨的溶解度為：
140g
140g
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2005年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)三模試卷（解析版） 題型：解答題

農(nóng)村同學(xué)小華在鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告，如圖．
（1）回校后，小華通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告．請(qǐng)你寫出小華的計(jì)算過(guò)程．
列式與答案：______=______
（2）10°C時(shí)，蒸干60克硝酸銨飽和溶液，得到硝酸銨35克（溫度不變）．則10°C時(shí)，硝酸銨的溶解度為：______．

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