【題目】利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。

物質(zhì)

沸點(diǎn)/℃

-252.8

-195.8

-183.0

-33.35

（1）工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在_____℃<T<_____℃時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開。

（2）要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣（）從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____℃<T<_____℃。

（3）工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

【答案】-195.8 -183.0 -195.8 -33.35 物理變化

【解析】

（1）根據(jù)“氧氣的沸點(diǎn)-183.0℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-195.8℃”，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是：-195.8℃～-183.0℃。

（2）氨氣、氮?dú)�、氫氣的沸點(diǎn)分別為-33.35℃、-195.8℃、-252.8℃，要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開來(lái)，應(yīng)該采取剩余氨氣，也就是讓氨氣不汽化，最適宜的溫度應(yīng)該控制在-195.8℃～-33.35℃。

（3）工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，是把空氣中的氧氣分離出來(lái)，并沒(méi)有生成新的物質(zhì)，是物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理能力是學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的一種必備能力。試根據(jù)以下描述進(jìn)行推理：在如圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是無(wú)色液體，H能使澄清石灰水變渾濁，G是一種黑色固體；在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有改變。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：A__________，E__________，H__________ 。

（2）在如圖3個(gè)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有______________。

（3）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_________________________。

（4）寫出物質(zhì)D的一種用途__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具，請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)鈉原子___________；

（2）磷元素___________；

（3）銨根離子___________；

（4）兩個(gè)二氧化硫分子___________；

（5）三個(gè)氫氧根離子___________；

（6）兩個(gè)水分子___________；

（7）高錳酸鉀___________；

（8）保持二氧化碳性質(zhì)的最小微粒___________；

（9）兩個(gè)鈣原子___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，有以下描述：

①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

以上描述中錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B都由兩種元素組成，且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）.

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A_____，B_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式：②_____；③_____。

（3）D物質(zhì)在點(diǎn)燃之前要先_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①__________ ；②__________。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__________；化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 _________________ ；用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ________________，該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是 _________________。實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱時(shí)應(yīng)該先_________________。

（5）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____，收集裝置是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是_____，B試管產(chǎn)生的氣體是_____，兩種氣體的體積比為_____該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____， 該實(shí)驗(yàn)證明:水是由_____和_____組成的。

（2）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用_____檢驗(yàn)。飲用硬水對(duì)人體健康是不利的，生活中常用_____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①_____；②_____，_____。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到_____的現(xiàn)象，這是因?yàn)橛幸徊糠侄趸寂c水發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____。

III、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途和制法

（5）功過(guò)相對(duì)論：氧氣可以用于_____（填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會(huì)變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會(huì)腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人類可以從多方面獲取能源，我國(guó)在能源獲取方面取得較大突破。
（l）氫氧燃料電池是一種新型電池。氧氣可從空氣中獲取，氫氣可通過(guò)以下反應(yīng)獲�。� 2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑ 。其中X的化學(xué)式是_________。

（2）截止2017年6月2日，我國(guó)在南海神狐海域連續(xù)開采可燃冰超過(guò)22天。可燃冰（化學(xué)式CH4·8H2O）能釋放出甲烷氣體，是未來(lái)潔凈的新能源。請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：_______________。

（3）后面是水與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物已省去）．其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。 CH4→H2O→Ca(OH)2→H2O

（4）用水槍滅火的原理是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校組織社會(huì)調(diào)查，同學(xué)們考察了一家化工企業(yè)的污水處理情況。企業(yè)技術(shù)人員用氫氧化鈣粉末對(duì)中和池內(nèi)的296kg污水進(jìn)行中和處理（污水中的主要污染物是鹽酸），測(cè)定處理后水樣的pH等于7，請(qǐng)回答：

（1）技術(shù)人員稱量9.0g氫氧化鈣粉末，示意圖如下所示。請(qǐng)你寫出所選砝碼的質(zhì)量_______和游碼的示數(shù)___________。

（2）假設(shè)上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分均不與氫氧化鈣反應(yīng)），計(jì)算污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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