8.下列圖示是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)試管.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;所選的發(fā)生裝置中還缺少一團(tuán)棉花.
(3)若用B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用與制取二氧化碳?xì)怏w,收集該氣體應(yīng)選用D裝置,檢驗(yàn)該氣體是否收滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定收集方法,根據(jù)二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法來(lái)分析.

解答 解:(1)儀器a是試管;故填:試管;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于固體加熱型所以選擇裝置來(lái)制。粸榱朔乐垢咤i酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口放一團(tuán)棉花;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;一團(tuán)棉花;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,所以只能用向上排空氣法來(lái)收集,二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,所以驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)可將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.故填:二氧化碳;D;將一根燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理、制取二氧化碳的藥品,發(fā)生裝置選取,了解相關(guān)知識(shí)即可順利解答,發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
測(cè)量溶液pH
C.
取固體藥品
D.
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中有實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置,結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題;

(1)請(qǐng)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①試管,②長(zhǎng)頸漏斗
(2)在實(shí)驗(yàn)室用加熱固體方法制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的制取和收集裝置是AC或AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置做一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證一氧化碳的還原性的實(shí)驗(yàn),裝置的最后放一燃著的酒精燈的目的是點(diǎn)燃未反應(yīng)完的一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.金屬是人類(lèi)發(fā)展的重要資源之一,我們需要合理利用金屬資源.
(1)將黃銅片和紫銅片相互刻畫(huà),能留下痕跡的是紫銅片(選填“黃銅片”或“紫銅片”).
(2)鋁制品不易銹蝕的原因是4Al+3O2=2Al2O3(填化學(xué)方程式).
(3)為了比較金屬M(fèi)和N的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小陽(yáng)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),則x=1,可通過(guò)觀察①②(填序號(hào))來(lái)比較M、N的活動(dòng)性強(qiáng)弱.

①有無(wú)產(chǎn)生氣泡           
②產(chǎn)生氣泡的快慢
③產(chǎn)生氣泡的多少
④金屬是否消失.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及下列儀器,回答下列問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有②④⑥⑦(填儀器序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,但能用石灰石粉末與稀硫酸來(lái)制取,能制取的理由是石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大,生成的微溶性的硫酸鈣不會(huì)阻止反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯顏色變化的是( 。
A.在橙子味芬達(dá)飲料中加入活性炭B.在蘇打水中滴入幾滴酚酞
C.給硫酸鈉溶液通電D.硫在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列歸納中錯(cuò)誤的是( 。
A.酸都能與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)B.氧化物都只有兩種元素
C.所有化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)用A裝置分解KMnO4制取氧氣時(shí),試管口所放置疏松棉花團(tuán)的作用是什么?在某次制取中,選用了D裝置收集氧氣而沒(méi)有選用C裝置,作出這種選擇的目的是什么?
(2)若選用B裝置制取氧氣,選用長(zhǎng)頸漏斗而不選用普通漏斗的原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.由A、B兩種元素組成的化合物中A、B的質(zhì)量比為3:1,A與B的相對(duì)原子質(zhì)量比為12:1,則該化合物化學(xué)式為( 。
A.ABB.AB2C.AB4D.A2B

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同步練習(xí)冊(cè)答案