【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示。

由圖示可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是 24(填“吸熱”、“放熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng)。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 25 ,B點(diǎn)表示的含義是 26 。

③從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液的pH逐漸 27 。

減小C處溶液中溶質(zhì)是 28 。

答案(24)放熱 (25)NaOH+HCl→NaCl+H2O(26)鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好(正好)完全反應(yīng)

(27)減。ɑ蜃冃。)到7 (28)NaCl、HCl

解析

試題分析:由圖示可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)溫度升高所以是放熱,B點(diǎn)表示溫度達(dá)到了最高,所以表示反應(yīng)恰好完成,從A到B過(guò)程中,燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量不斷地增大所以溶液的pH逐漸減小到7,C處溶液中稀鹽酸已經(jīng)過(guò)量,所以稀鹽酸剩余,因此溶質(zhì)是NaCl、HCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)如圖所示是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的裝置,它有多種用途。

(1)若瓶中裝有X溶液,將CO和CO2的混合氣體由a管口通入,用以除去CO2,則X為

AH2SO4 BNaOH CNaCl DHCl

(2)若用排空氣法收集H2,則H2氣體應(yīng)從 (填標(biāo)號(hào),下同)管口導(dǎo)入;若用排空氣法收集CO2,則CO2氣體應(yīng)從 管口導(dǎo)入。

(3)醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),往往在氧氣鋼瓶與病人呼吸面具之間安裝有水的該裝置,觀察氣泡產(chǎn)生的情況,以便調(diào)節(jié)供氧速率,此時(shí)氧氣應(yīng)從 管口導(dǎo)入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市一家企業(yè)生產(chǎn)的土豆農(nóng)膜是一種新型環(huán)保農(nóng)膜,在塑料中添加土豆淀粉,可被細(xì)菌和微生物釋放的酶分解,使塑料呈多孔狀,強(qiáng)度下降。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.塑料屬于天然高分子材料

B.淀粉屬于高分子化合物

C.該新型農(nóng)膜有助于解決農(nóng)村白色污染問(wèn)題

D.土豆農(nóng)膜容易降解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

①下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由微粒甲“”聚集成的物質(zhì) (10) (填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為 (11) ,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 (12) 。

②把a(bǔ)克鐵絲放在氧氣中完全燃燒,通過(guò)計(jì)算可知,生成四氧化三鐵b克,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (13) ,請(qǐng)判斷a (14) b(填“>”,“<”或“﹦”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2)、一氧化碳等。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.吸煙有害

B.尼古丁中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.3%

C.CO比O2更容易同血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致人體內(nèi)缺氧

D.尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)——用途——性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是

A.氧氣——火箭發(fā)射——可燃性

B.干冰——制冷劑——升華吸熱

C.氮?dú)狻称贩栏叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.稀有氣體——霓虹燈——通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是

A.分別測(cè)定它們的密度

B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C.觀察顏色并聞它們的氣味

D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置驗(yàn)證碳酸鈣的性質(zhì)的同時(shí),探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。

C中的現(xiàn)象是(15)。裝置 B的作用是(16)。

實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)E中固體的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

E中的固體可能為氧化鈣;氧化鈣與碳酸鈣; 碳酸鈣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

甲同學(xué)取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立,其理由是(17)。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為(18)。

如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克,則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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