【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
①下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:
由微粒甲“”聚集成的物質(zhì) (10) (填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為 (11) ,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 (12) 。
②把a(bǔ)克鐵絲放在氧氣中完全燃燒,通過計(jì)算可知,生成四氧化三鐵b克,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 (13) ,請判斷a (14) b(填“>”,“<”或“﹦”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)化學(xué)與生活聯(lián)系緊密。
(1)食品包裝袋內(nèi)充入氮?dú)獾闹饕康氖?/span> 。
(2)洗滌劑可以去除油污,這是利用了洗滌劑的 作用。
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、 和天燃?xì)馐浅R姷幕剂,其中,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、
(填1種)等。
(4)炒菜時(shí)不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了 (填字母序號)的滅火原理。
A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點(diǎn) C.降溫且使可燃物與氧氣隔絕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
A.高粱釀成酒 B.西瓜榨成汁
C.殘雪化成水 D.木柴劈成塊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是( )
A.二氧化碳和氮?dú)?/span> B.氫氣和空氣
C.氧氣和空氣 D.氫氣和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,有二氧化碳?xì)怏w生成
D.電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示。
①由圖示可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是 (24)(填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng)。
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (25) ,B點(diǎn)表示的含義是 (26) 。
③從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (27) 。
④減小C處溶液中溶質(zhì)是 (28) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是( )
A.原子是最小的粒子,不可再分
B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D.固體難壓縮,說明固體分子間無間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)用下圖甲所示裝置進(jìn)行氧化銅與足量的炭粉反應(yīng)實(shí)驗(yàn),并對生成氣體的成分進(jìn)行探究。
Ⅰ.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置分析,興趣小組同學(xué)對生成氣體的成分的假設(shè)是:①只有二氧化碳;② (12) ;③只有一氧化碳。寫出假設(shè)①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(13),該反應(yīng)中氧化劑的化學(xué)式為(14)。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先打開K,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間,然后關(guān)閉K,目的是 (15) 。
Ⅲ.裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (16) ;裝置C的作用是 (17) 。
Ⅳ.如果觀察到裝置B、D、E中現(xiàn)象都有明顯的變化,可得到的結(jié)論是 (18) 。
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