【題目】請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：① ．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是：（填字母）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 基本反應(yīng)類型為 ．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 其中二氧化錳起作用．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是 ， 檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 ．

【答案】
（1）試管
（2）A；高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（3）過氧化氫 水+氧氣；催化
（4）氧氣的密度比空氣的大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃
【解析】解：（1）儀器①是試管．（2）利用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，利用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫 水+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．故答案為：（1）試管；（2）A；高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；（3）過氧化氫 水+氧氣；催化；（4）氧氣的密度比空氣的大；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．（2）利用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，進(jìn)行分析解答．（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，利用的是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進(jìn)行分析解答．（4）根據(jù)氧氣的密度及溶解性，結(jié)合氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案，請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題． Ⅰ．首先用pH試紙檢測污水的酸堿性．三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
乙：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水濕潤，再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
丙：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH＜7．
（1）以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是 ， 污水顯性． Ⅱ．利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物（設(shè)為鹽酸）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲、乙所示：
（2）甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞變紅色，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？ ， 理由是 ．
（3）乙同學(xué)當(dāng)觀察到現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng)，若此時消耗NaOH溶液2g，則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不斷攪拌，目的是 丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計算機(jī)隨機(jī)繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線．
（5）從曲線上可知污水的pH= ， M點(diǎn)表示的含義是 ．
（6）除去污水中的鹽酸，你建議選用的原料是 ．
A.NaOH；
B.Ca（OH）2；
C.CuO；
D.Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用物質(zhì)的符號表示下列反應(yīng)：
①硫在空氣中燃燒：
②鐵絲在氧氣在燃燒：
③加熱高錳酸鉀制取氧氣： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對滴管的使用方法錯誤的是

A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液

C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或他處

D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于做空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說法正確的是

A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識中正確的是（ ）

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可以說明N2難溶于水
D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①；② ．
（2）若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ， 證明氧氣已收集滿的操作是 ．
（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置來收集氧氣（填字母代號）．
（4）氧氣的性質(zhì)如圖F把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰，集氣瓶中水的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．

（1）甲、乙、丙中屬于單質(zhì)的是（選填“甲“、”乙”或“丙“）
（2）寫出甲的化學(xué)式并標(biāo)出甲中硫元素的化合價；
（3）無色液體A在黑色固體B的催化下分解生成乙，黑色固體C在乙中燃燒生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體D，則D的化學(xué)式為；A在B的催化下生成乙反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ． （寫符號表達(dá)式亦可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說法錯誤的是

A. 通常狀況下氧氣是無色無氣味的氣體

B. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C. 通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣

D. 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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