下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離氧氣
B、空氣是一種十分重要的天然資源
C、若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自?xún)裟芰,大氣還能保持潔凈
D、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
考點(diǎn):氧氣的工業(yè)制法,空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用,空氣的污染及其危害
專(zhuān)題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.
解答:解:
A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離氧氣,故對(duì);
B、空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源,故對(duì);
C、大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,大自然的自?xún)裟芰Σ荒芪账械挠泻ξ镔|(zhì),大氣不能保持潔凈,故錯(cuò);
D、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣,空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用,故對(duì).
答案:C
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年5月,臺(tái)灣傳出“毒飲料事件”,一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”.“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二酯,其化學(xué)式為C24H38O4,下列對(duì)C24H38O4說(shuō)法正確的是( 。
A、該物質(zhì)由66個(gè)原子構(gòu)成
B、該物質(zhì)中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12:19:2
C、該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成
D、該物質(zhì)中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用一定量的液體藥品時(shí),通常使用
 
.量液時(shí),量筒必須
 
,視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).當(dāng)用量筒取用液體接近刻度線時(shí),應(yīng)用
 
逐滴加入液體.用膠頭滴管滴加液體時(shí),應(yīng)
 
在試管上方,不要
 
,以免
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、
 
、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的
 
(填百分?jǐn)?shù)).
(2)防止空氣污染,是我們每個(gè)人的責(zé)任,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是對(duì)物質(zhì)的一些性質(zhì)和變化的描述:
①銅在空氣中加熱能跟氧氣反應(yīng)
②堿式碳酸銅是綠色的固體
③鎂條在空氣中燃燒,產(chǎn)生耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色的固體
④石蠟熔化
⑤向銅綠粉末中滴入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡
其中,描述物理性質(zhì)的是
 
,描述化學(xué)變化的是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣可工人呼吸
B、用酒精做燃料
C、用硬度很大的金剛石切割玻璃
D、用氮?dú)庾鳠襞萏畛錃?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出如圖儀器的名稱(chēng)

A
 
 B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

五氧化二磷由
 
組成;過(guò)氧化氫由
 
構(gòu)成;鋁由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用100g濃度為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配置濃度為20%的稀硫酸,需用蒸餾水(密度為1g/cm3)的體積為
 
mL.

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