下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣可工人呼吸
B、用酒精做燃料
C、用硬度很大的金剛石切割玻璃
D、用氮氣作燈泡填充氣
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：A、氧氣能夠供給呼吸，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學性質(zhì)；
B、酒精具有可燃性，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于酒精的化學性質(zhì)；
C、金剛石的硬度大，不需要通過還行吧表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)；
D、用氮氣作燈泡填充氣，說明氮氣的化學性質(zhì)不活潑，屬于氮氣的化學性質(zhì)．
故選：C．
點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為17mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為（　　）
A、肯定大于5mL
B、肯定小于5mL
C、肯定等于5mL
D、可能大于也可能小于5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是用肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）金秋十月，丹桂飄香，從分子的角度分析其原因是
 
． 
（2）元素周期表是我們學習化學的重要工具．如表是小麗同學繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

①其中有一處元素符號不正確，應該改為
 
．
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，在化學反應中它易
 
（填“得到”或“失去”）電子．③磷元素在元素周期表中位于第
 
周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列事實．
（1）空氣是一種混合物
 
．
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號
 
．
（3）保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（4）水通電分解過程中，不變的微粒是
 
．
（5）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是
 
．
（6）一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離氧氣
B、空氣是一種十分重要的天然資源
C、若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈
D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者為單質(zhì)，后者為氧化物的是（　�。�
A、液氧、干冰
B、冰、金剛石
C、白磷、空氣
D、生鐵、氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A、冰水混合物B、氮氣
C、空氣D、液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①冰水混合物，②潔凈的空氣，③液氧，④5%的生理鹽水．請用這些物質(zhì)前的序號填空：
（1）屬于混合物的有
 
和
 
．
（2）屬于純凈物的有
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)所采用的試劑錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜所選用的試劑
ACO2CO灼熱的CuO
BN2O2灼熱的炭
CO2H2O（氣體）濃硫酸
DFeCl2溶液CuCl2溶液足量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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