在化學(xué)實驗中，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，原理是
 
；消防隊員撲滅一般火災(zāi)時常用大量的冷卻劑，如水等，原理是
 
；撲滅森林火災(zāi)時，可以用設(shè)置隔離帶的方法，原理是
 
．
考點(diǎn)：滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：滅火的本質(zhì)是破壞燃燒的條件，原理為：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；②隔絕氧氣或空氣；③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下．
解答：解：根據(jù)滅火的原理：
①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離
②隔絕氧氣或空氣
③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，
可知：
熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，利用隔絕氧氣或空氣的原理進(jìn)行滅火；
消防隊員撲滅一般火災(zāi)時常用大量的冷卻劑，如水等，利用使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下的原理進(jìn)行滅火；
撲滅森林火災(zāi)時，可以用設(shè)置隔離帶的方法，利用清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理進(jìn)行滅火．
故答案為：隔絕氧氣或空氣；使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對滅火原理知識的理解，并靈活應(yīng)用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當(dāng)中．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量分別為M和N．若將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液混合，當(dāng)溶液中甲與乙的質(zhì)量比為2M：N時，充分反應(yīng)后溶液的pH=7，則甲和乙應(yīng)是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、HCl和KOH
B、Na2CO3和Ba（OH）2
C、HCl和Ca（OH）2
D、Ca（OH）2和H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)按照如圖所示的裝置利用紅磷燃燒進(jìn)行測定空氣中氧氣成分的實驗，最終發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶體積的
1
5
，試分析其中可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用過氧化鈉與水反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，試計算：
（1）15.6g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)可以生成多少克氧氣？
（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度約為1.43g/L，多少空氣中才可能含有這么多氧氣．（計算結(jié)果保留到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶硫酸溶液，老師請小紅同學(xué)設(shè)計方案測定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
．
（2）計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年世博會在上海舉行，“低碳城市”的理念貫穿在世博園的建設(shè)中：大面積使用太陽能、設(shè)計透光展館、使用“零排放”清潔動力汽車等．請回答下列問題：
（1）“低碳城市”的建設(shè)減少了
 
氣體的排放，有助于減緩全球氣候變暖的趨勢．
（2）世博園區(qū)建成開放后用“玉米塑料”制成的可降解餐具替代傳統(tǒng)的泡沫塑料餐具，主要是利用
 
中的微生物的分解作用，以減少對它的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

需要加熱才能進(jìn)行的反應(yīng)，一定是吸熱反應(yīng)．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出你熟悉的化學(xué)方程式，否定以下各題錯誤觀點(diǎn)：
序號 錯誤觀點(diǎn) 否定例證（化學(xué)方程式）
（1） 分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
 
（2） 凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
 
（3） 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
 
（4） 有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式：2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（1）從三個方面列舉該化學(xué)方程式提供的信息：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）從能源、環(huán)境角度考慮，你提出的問題是什么？簡單談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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