化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關(guān)
(1)為減少二氧化碳的排放,科學(xué)家效力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的文字表達(dá)是為
 

(2)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
,用此裝置進(jìn)化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)真空包裝或填充保護(hù)氣是食品保鮮的常用方法,氮?dú)馐浅S玫奶畛錃,你認(rèn)為食品包裝的填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

(4)燃燒發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(5)汽車(chē)最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,水的凈化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,完全燃燒與不完全燃燒,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)石英砂的作用是過(guò)濾其中的某些不溶性雜質(zhì),通過(guò)此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)解答;
(3)根據(jù)真空包裝的目的是隔絕氧氣;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑解答;
(4)根據(jù)增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進(jìn)可燃物的燃燒,進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)氫氣在空氣中燃燒生成水,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式解答.
解答:解:
(1)二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氣
催化劑
加熱
水+甲烷;
(2)石英砂的作用是過(guò)濾其中的某些不溶性雜質(zhì),用此裝置凈化后得到的水仍然含有一些可溶性物質(zhì),屬于混合物;
(3)真空包裝的目的是隔絕氧氣;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓、氮(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑;故答案為:隔絕氧氣; 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)將煤塊將煤塊粉碎成煤粉,其目的是:增大與氧氣的接觸面積,利于煤的充分燃燒.
(5)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水.
答案:
(1)二氧化碳+氫氣
催化劑
加熱
水+甲烷;
(2)過(guò)濾  混合物
(3)隔絕氧氣; 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
(4)增大與氧氣的接觸面積,利于煤的充分燃燒
(5)氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
點(diǎn)評(píng):了解水的凈化、物質(zhì)的組成、凈化水的方法即可順利解答.本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)時(shí)的能量轉(zhuǎn)化、使燃料充分燃燒的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A、用石墨做電極
B、用木炭做燃料
C、用金剛石刻劃玻璃
D、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈火焰最低溫度的是
 

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保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
,一個(gè)過(guò)氧化氫分子由
 
構(gòu)成,氯化鉀由
 
構(gòu)成,水在化學(xué)變化中的最小粒子是
 
.錳酸鉀由
 
組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列做法不符合科學(xué)道理的是(  )
A、用硬水洗滌衣服能節(jié)省肥皂,洗滌更干凈
B、可用加熱煮沸的方法對(duì)硬水軟化
C、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
D、水壺中的水垢可用是食醋除去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A裝置圖中玻璃儀器的名稱(chēng):
 
;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式
 

該反應(yīng)的類(lèi)型是
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
,A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(4)選用C裝置收集氧氣時(shí),氣體由
 
口進(jìn)入,氧氣能用排水法收集的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
;集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?
 
(填寫(xiě)序號(hào)字母)a.加快集氣瓶冷卻b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
(2)現(xiàn)象.有
 
產(chǎn)生,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升約占集氣瓶體積的
 

(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(4)結(jié)論:氧氣約占空氣體積
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素,現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A).請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的
 
(填序號(hào))“注水裝置”.
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有
 
元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有
 
元素.
(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中存在氧分子的是( 。
A、二氧化碳B、過(guò)氧化氫
C、液氧D、純凈水

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