下列有關(guān)熟石灰的說法錯誤的是（　　）
A、熟石灰的溶液俗稱石灰水，呈堿性
B、熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得
C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大
D、熟石灰可以和硫酸銅溶液配制農(nóng)業(yè)用波爾多液
考點：常見堿的特性和用途,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，氫氧化鈣是由氧化鈣與水反應(yīng)生成的，其溶液俗稱石灰水，溶解度隨溫度的升高而減��；能與硫酸銅溶液混合配制波爾多液，據(jù)此解答．
解答：解：A、熟石灰的溶液俗稱石灰水，呈堿性，故A正確；
B、熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得，故B正確；
C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小，故C錯誤；
D、熟石灰可以和硫酸銅溶液配制農(nóng)業(yè)用波爾多液，故D正確；
故選C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖圖是從元素周期表截取的碳、氮、氧元素信息及碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)此信息，回答：

（1）碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
，核外X=
 
．
（2）碳元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）氮、氧兩種元素構(gòu)成一種常見原子團，寫出其離子的符號：
 
．
（4）N2O中氮元素的化合價為
 
．
（5）原子數(shù)相同、電子總數(shù)相同的分子，互稱為等電子體．據(jù)此定義，CO、CO2、NO、NO2四種分子中，與N2互為等電子體的是
 
；與N2O互為等電子體的是
 
．
（6）①4Zn+10HNO3（�。┄T4Zn（NO3）2+N2O↑+5H2O
②4Zn+10HNO3（濃）═
 
Zn（NO3）2+NH4NO3+
 
H2O
將第②個化學(xué)反應(yīng)配平．上述兩個反應(yīng)說明反應(yīng)物濃度大小會影響生成物種類．在初中化學(xué)中，也有類似的例子，請舉例說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、用完酒精燈后用嘴去吹滅
B、過濾時將待濾液直接倒入漏斗里
C、實驗剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶
D、使用量筒量液讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是
  物  質(zhì) 用   途 性      質(zhì)
A 不銹鋼 炊具 抗腐蝕性
B 洗滌劑 除油污 乳化作用
C 一氧化碳 氣體燃料 可燃性
D 二氧化碳 氣體肥料 不燃燒、不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的氯化鋇、硝酸銀、鹽酸、碳酸鉀4種無色溶液．將它們編號為甲、乙、丙、丁后，兩兩混合的部分現(xiàn)象如下表．根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷甲溶液為（　　）
實驗序號 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
（1） 乙+丙 有氣泡生成
（2） 甲+乙 有沉淀生成
（3） 乙+丁 無明顯現(xiàn)象
A、鹽酸B、硝酸銀
C、碳酸鉀D、氯化鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無色變成了淺綠色
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D、電解水負極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生
 

A．溫度差         B．重力差          C．壓強差          D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖2實驗裝置進行探究：你認為能達到實驗設(shè)計要求的是
 

（3）同學(xué)們通過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認為還有另一種是
 
．
（4）為了進一步證實CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請你設(shè)計一個實驗進行驗（要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）
 
．
（5）氫氧化鈉固體露置在空氣中會吸收水分潮解，這種變化屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），還會吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，這種變化屬于
 
（同上），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
，因此NaOH固體必須
 
保存．
（6）實驗室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉，某實驗小組欲測定其變質(zhì)情況，取20g樣品配制成100mL溶液．向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示，由此計算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）水通電分解：
 

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣：
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（4）紅磷燃燒：
 

（5）一氧化碳燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是電解水的簡易裝置：
（1）電源的甲為
 
極，乙為
 
極；
（2）檢驗乙中氣體的方法
 
；
（3）根據(jù)以上實驗事實可知：水是由
 
組成的．

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