化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象,但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A.溫度差         B.重力差          C.壓強(qiáng)差          D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求的是
 

(3)同學(xué)們通過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種:一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),你認(rèn)為還有另一種是
 

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論)
 

(5)氫氧化鈉固體露置在空氣中會吸收水分潮解,這種變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),還會吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),這種變化屬于
 
(同上),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
,因此NaOH固體必須
 
保存.
(6)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組欲測定其變質(zhì)情況,取20g樣品配制成100mL溶液.向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示,由此計算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的原理及二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合題中所給的裝置進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳在水中的溶解性和二氧化碳會與水反應(yīng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鹽會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)物理變化、化學(xué)變化的特征和主要區(qū)別進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)因?yàn)槎趸紩c氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,導(dǎo)致試管內(nèi)二氧化碳?xì)怏w減少,試管內(nèi)壓強(qiáng)低于外界大氣壓,故選:C;
(2)在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使錐形瓶中的氣壓減小,外界大氣壓大于瓶內(nèi)的氣壓,燒杯中的水會進(jìn)入錐形瓶中,在B中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,所以塑料瓶變癟了,在C中氫氧化鈉吸收了二氧化碳,使集氣瓶中的氣壓減小,外界大氣壓大于瓶內(nèi)的氣壓,玻璃片會牢牢的吸在集氣瓶口,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求的是:A、B、C;
(3)因?yàn)槎趸紭O易溶于水,且二氧化碳會與水反應(yīng),所以二氧化碳溶于水同樣可以導(dǎo)致試管中的二氧化碳?xì)怏w減少,造成試管內(nèi)壓強(qiáng)降低;
(4)因?yàn)槎趸己蜌溲趸c反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,而鹽酸可以與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以檢驗(yàn)二氧化碳和氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:取反應(yīng)后的溶液少量于試管中,滴加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng);
(5)氫氧化鈉吸水潮解后,沒有生成新的物質(zhì),所以該變化屬于物理變化,潮解后的氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,生成了新的物質(zhì),所以該變化屬于化學(xué)變化,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,氫氧化鈉吸水潮解后,極易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以應(yīng)該密封保存;
(6)設(shè)樣品中含有碳酸鈉的質(zhì)量為x,根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為4.4g,
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
     106                  44
     xg                   4.4g
      
106
xg
=
44
4.4g

        x=10.6g
  所以樣品中含有氫氧化鈉質(zhì)量為:20-10.6=9.4g,
  所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
9.4g
20g
×100%=47%
   答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47%.
故答案為:(1)C;
(2)A、B、C;
(3)二氧化碳和水反應(yīng)或溶于水;
(4)取反應(yīng)后的溶液少量于試管中,滴加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng);
(5)物理變化,化學(xué)變化,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,密封;
(6)設(shè)樣品中含有碳酸鈉的質(zhì)量為x,根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可知碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為4.4g,
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
     106                  44
     xg                   4.4g
      
106
xg
=
44
4.4g

        x=10.6g
  所以樣品中含有氫氧化鈉質(zhì)量為:20-10.6=9.4g,
  所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
9.4g
20g
×100%=47%
   答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47%.
點(diǎn)評:本題主要考查了一些物質(zhì)的性質(zhì),尤其是化學(xué)性質(zhì),并且考查了物理學(xué)中的壓強(qiáng)方面的知識來進(jìn)行解題的方法,學(xué)會分析反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng).

(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)
 
、
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是
 
、
 

(2)用D方法收集氧氣的理由是
 
.還可以選用
 
法收集,檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:持D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2,如果沒有連接這個裝置.可能導(dǎo)致的后果是
 

(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中;
 
;
③將生成的氣體通入澄清的石灰水中.
②有氣泡產(chǎn)生
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉
【反思與評價】通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.浩明認(rèn)為他的結(jié)論不正確的,浩明的理由是
 
.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定元素種類的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子總數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)熟石灰的說法錯誤的是( 。
A、熟石灰的溶液俗稱石灰水,呈堿性
B、熟石灰由生石灰與水反應(yīng)而制得
C、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而增大
D、熟石灰可以和硫酸銅溶液配制農(nóng)業(yè)用波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是( 。
A、KCl
B、KNO3
C、NH4NO3
D、Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是兩種常見之物.
(1)用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體,可以選擇下列哪一種物質(zhì)?答:
 

A.白酒     B.米醋     C.純凈水     D.醬油
(2)王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿,他想重新得到精鹽,設(shè)計了以下兩個實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:固體混合物
過量稀鹽酸
溶液
蒸發(fā)
固體
方案二:固體混合物
過量稀硫酸
溶液
蒸發(fā)
固體
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

說明另一方案不合理的理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用6.5克鋅與100克稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,若恰好完全反應(yīng),試計算:
(1)生成氫氣多少克?
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一位學(xué)生設(shè)計的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖、請你看圖填空.
(1)寫出①--⑤標(biāo)號的儀器名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 

(2)指出圖中明顯存在的5處錯誤:
 
;
 
;
 
;
 
;
 

(3)向大試管中加藥品,可使用
 
 或
 
,當(dāng)
 
時,開始收集氧氣.
(4)圖中收集氧氣的方法叫
 
法,這是利用氧氣的
 
的性質(zhì),還可以根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì),用
 
法收集.
(5)給大試管加熱時要先
 
,然后
 
.寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(6)檢驗(yàn)氧氣的方法是
 

(7)停止加熱時,先要
 
,然后
 
,最后是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空:
兩個氮原子
 
、氯化鈣
 
、磷元素
 
、鈉離子
 
、4個二氧化硫分子
 
、氦氣
 

標(biāo)出下列各元素化合價:
 HClO2
 
  H2
KClO3
 
  NaNO2
CaCO3
 
Na2SO4
 
  Al2O3

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同步練習(xí)冊答案