蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為
 

(2)丙氨酸分子中C、H、O、N的質(zhì)量比為
 

(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為
 

(4)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果精確至0.1%)
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%.現(xiàn)測得某奶粉每100g中含氮元素的質(zhì)量為2g,請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(3)原子個數(shù)比就是化學式中各原子右下角的數(shù)字之比.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(5)通過比較合格奶粉與某種奶粉中氮元素的質(zhì)量分數(shù),進行解答.
解答:解:(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為12×3+7+16×2+14=89,故填:89;
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各元素質(zhì)量比為(12×3):(1×7):(16×2):14=36:7:32:14,故填:36:7:32:14;
(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為3:7:2:1,故填:3:7:2:1;
(4)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14
89
×100%≈15.7%,故填:15.7%;
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為:18g×16%=2.88g;2.88g>2g;
(或2g÷16%=12.5g,12.5g<18g)   該奶粉屬不合格奶粉;
答:該奶粉是不合格奶粉.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學變化,因為伴隨有發(fā)光,放熱等現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質(zhì),在常溫下它們兩兩混合,寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
 
,
 
,
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道:我省某漁船在霞浦海域捕魚時,船上4名進入船艙的船員突然中毒倒地.
醫(yī)生介紹,船員中毒是因為吸入魚蝦高度腐爛產(chǎn)生的高濃度的硫化氫(H2S).已知,硫化氫是一種無色、劇毒、可燃性氣體.
(1)魚蝦腐爛會產(chǎn)生硫化氫,與魚蝦富含
 
有關(guān)(填選項).
A.糖類     B.維生素      C.蛋白質(zhì)
(2)實驗室常用濕潤的硝酸鉛試紙檢驗H2S.已知硝酸鉛[Pb(NO32]與H2S發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)有同學建議,將燃著的蠟燭帶入船艙,觀察艙內(nèi)氣體是否燃燒,可確定船艙內(nèi)H2S濃度是否較高.這一做法非常危險,因為
 

(4)若有漁民向你請教,如何避免進入堆放魚蝦的密封船艙因吸入高濃度的H2S而中毒.你的一條建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組想親身感受科學家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容.
(一)首先,他們分組進行討論:
(1)小光小組認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭    B.硫粉    C.紅磷    D.木炭
(2)小明小組設(shè)計了如圖的兩套實驗裝置,你認為合理的是(填序號)
 
.為了確保試驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置的
 
良好;為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們進行了實驗,收集數(shù)據(jù)如下:
小組編號 1 2 3 4 5 6 7 8
集氣瓶容積 20 20 20 20 20 20 20
進入水的體積 4 3.5 4 4 4 4.5 4
通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 

第2組同學測得結(jié)果偏小,可能原因是
 
(寫一條),第8組同學用木炭進行實驗,結(jié)果沒能得到準確的數(shù)據(jù),原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中1標號儀器的名稱
 
;
(2)實驗室若用A裝置制取O2,通常所用的藥品是
 
;反應(yīng)的表達式是
 
,該實驗中試管口放一團棉花的作用是
 
.若用E裝置收集密度比空氣小的氫氣時應(yīng)從
 
(填a或b)接口進入.
(3)實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),一般不用D裝置收集CO2可能的原因是
 
;
(4)若用圖2中四個裝置收集氧氣,則能用來收集氧氣的裝置是
 
(填編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖1所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過,其形狀和大小相同,稀鹽酸的濃度和用量也相同).

(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,且溶液由無色變?yōu)?div id="bs8hd9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,這說明銅比銀的金屬活動性
 
(選填“強”或“弱”).
(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)乙、丙兩位同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,因此在上述實驗的基礎(chǔ)上,兩人分別選用不同的金屬與不同類的化合物溶液,各自補做了一個實驗,裝置均如圖2所示,且都實現(xiàn)了探究目的.
乙同學的實驗:X是金屬
 
,Y是
 
溶液;
丙同學的實驗:X是金屬
 
,Y是
 
溶液.
試寫出丙同學的實驗中化學方程式:
 

注意:若答對(4)小題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分.
(4)小紅在實驗室做金屬鋁與稀鹽酸反應(yīng)實驗時發(fā)現(xiàn)很長時間都沒有現(xiàn)象發(fā)生,請你幫助他找找原因,并提出改進的方法.你認為的原因是
 
,你的改進意見
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)從圖中你所獲得的信息是
 
(寫一條即可).
(2)將t3℃時,A、B的飽和溶液分別降溫到t1℃,則A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示一瓶硫酸鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
(1)寫出溶質(zhì)硫酸鋅中金屬元素的元素符號
 
;
(2)寫出硫酸鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 
;
(3)標出溶劑水中氫元素的化合價
 

(4)寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋅的化學式
 

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