某校化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究內(nèi)容.
(一)首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭    B.硫粉    C.紅磷    D.木炭
(2)小明小組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保試驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置的
 
良好;為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(二)在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)如下:
小組編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
集氣瓶容積 20 20 20 20 20 20 20
進(jìn)入水的體積 4 3.5 4 4 4 4.5 4
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 

第2組同學(xué)測(cè)得結(jié)果偏小,可能原因是
 
(寫一條),第8組同學(xué)用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣,測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí),應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物為固體不能為氣體,還應(yīng)注意裝置不漏氣,藥品的量要足,讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來的溫度等.
解答:解:
(一)
(1)只有紅磷既能消耗氧氣,又不與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體,故選C;
為了充分消耗容器中的氧氣,應(yīng)保證紅磷足量.
(2)氧氣的密度比空氣大,B裝置中燃燒匙的位置偏上,紅磷燃燒時(shí),不能把集氣瓶下部的氧氣耗盡,因此不能選B,應(yīng)選A;
由于本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的消耗和氣壓的變化,因此首先應(yīng)保證裝置的氣密性良好.
(二)大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的1/5;第2組同學(xué)測(cè)得結(jié)果偏小,可能原因是紅磷的量不足或裝置漏氣或未等集氣瓶冷卻就打開夾子;第8組同學(xué)用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),原因是:木炭燃燒后生成二氧化碳,幾乎占了氧氣的空間,使測(cè)量結(jié)果偏小.
答案:
(一)
(1)C;
(2)A;氣密性;足量.
(二)1/5;裝置漏氣;木炭燃燒后生成二氧化碳,幾乎占了氧氣的空間,使測(cè)量結(jié)果偏。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn).
Ⅰ同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是
 

(2)下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
(填序號(hào))
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時(shí)采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ陳超在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈
 
性,還可能呈
 
性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變
 
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
 
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
 
(填寫微粒符號(hào)),
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入氧化鐵,若觀察到
 
,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中,有如圖儀器可供選用.(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)
A、寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

B、實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,小明選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,其化學(xué)方程式
 

C、據(jù)小明選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你選用的儀器是(填編號(hào))
 

D、請(qǐng)畫出排空氣法收集一瓶氧氣的裝置圖
 

E、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品是固體鋅粒和稀鹽酸溶液,把它們常溫接觸就能發(fā)生反應(yīng).你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣(填“能”或“不能”)?
 
.氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣少,難溶于水,請(qǐng)想一想,可用哪一種方法收集氫氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義:
 化學(xué)符號(hào)  H  
 
 SiO2  
 
 3S2-  
 
 
 
 符號(hào)意義  
 
 硫酸鉀  
 
 氬氣  
 
 3個(gè)二氧化碳分子  氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)要配制9%的稀鹽酸120g,需要這種濃鹽酸
 
 g.
(2)濃鹽酸和濃硫酸都要密封保存,原因分別是什么
 
?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)丙氨酸分子中C、H、O、N的質(zhì)量比為
 

(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為
 

(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確至0.1%)
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)得某奶粉每100g中含氮元素的質(zhì)量為2g,請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀釋濃硫酸的操作方法是把濃硫酸沿容器器壁慢慢注入水里,并用
 
不斷攪拌,稱量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)將藥品置于
 
里,放在托盤天平的左盤上稱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下幾種物質(zhì):a.硫粉 b.鐵粉 c.高錳酸鉀完全分解后的剩余物 d.醬油 e.二氧化碳 f.二氧化錳 g.潔凈的空氣 h.水,屬于混合物的有
 
,屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖(用序號(hào)回答)

①表示原子的是:
 
;
②具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是:
 
;
③表示陽離子的是:
 

④表示陰離子的是:
 
; 
⑤屬于同種元素的是:
 
;
⑥在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是
 

⑦容易得到電子的是
 

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