1．通過(guò)觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分．蠟燭熄滅后的白煙成分是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，白煙能點(diǎn)燃（填“點(diǎn)燃”或“不能點(diǎn)燃”）

分析 根據(jù)蠟燭燃燒火焰分為三層，蠟燭熄滅后的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，進(jìn)行分析解答．

解答 解：蠟燭燃燒火焰分為三層，分為外焰、內(nèi)焰、焰心等三個(gè)部分．蠟燭熄滅后的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體，具有可燃性，白煙能點(diǎn)燃．
故答案為：外焰、內(nèi)焰、焰心；石蠟蒸汽凝成的石蠟固體；點(diǎn)燃．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象、白煙的組成成分等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是（　　）
A． 物質(zhì)用途B． 物質(zhì)鑒別
液氧：火箭的燃料
二氧化碳：常見(jiàn)的滅火劑		硬水和蒸餾水：加入肥皂水?振蕩
氧氣和二氧化碳：用燃著的木條
C．元素之最D．環(huán)保知識(shí)
人體中含量最多的元素：氧元素
地殼中含量最多的金屬元素：硅元素		減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹(shù)造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出編號(hào)①、②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用D；寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說(shuō)明氣體收集已滿．若在實(shí)驗(yàn)室用加熱 氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮氣體的溶解性和氣體的密度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或用化學(xué)用語(yǔ)表示意義：
（1）兩個(gè)氫分子：2H2，三個(gè)亞鐵離子：3Fe2+，NaNO2中氮元素顯+3價(jià)：Na$\stackrel{+3}{N}$O2．
（2）2Mg2+：2個(gè)鎂離子，nSO42-：n的硫酸根離子，鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快
B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．使用催化劑可增加生成物的量
D．催化劑的化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取一定量的二氧化碳，應(yīng)先加石灰石后加稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在下列變化中，有一個(gè)變化與其它變化的本質(zhì)不同，該變化是（　�。�
A．酸雨的形成B．石墨變成金剛石C．干冰升華D．氫氣遇明火爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)，取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

①觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ紙花變紅紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ紙花不變色；Ⅳ紙花變紅．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ說(shuō)明了水和二氧化碳都不能使石蕊試液變紅．
③寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
④實(shí)驗(yàn)后，若將第四朵紙花取出小心烘烤，發(fā)現(xiàn)紅色褪去又變成紫色，發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．根據(jù)如圖，你能獲得哪些信息？說(shuō)出兩條即可．
（1）水是由氫、氧兩種元素組成的
（2）反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變，原子沒(méi)有發(fā)生改變；．

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同步練習(xí)冊(cè)答案