18．下列物質(zhì)中，既屬于純凈物又屬于氧化物的是（　　）
A．液態(tài)空氣B．冰和水的混合物C．氯酸鉀D．水銀

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、液態(tài)空氣屬于混合物，故錯(cuò)誤；
B、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，水屬于純凈物，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；故正確；
C、氯酸鉀由3種元素組成的純凈物，不是氧化物，故錯(cuò)誤；
D、水銀是單質(zhì)，屬于純凈物，不是氧化物，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．材料在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中有著重要作用．下列有關(guān)材料說(shuō)法正確的是（　�。�
A．塑料是最常見(jiàn)的有機(jī)合成材料，具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點(diǎn)
B．鈦合金、玻璃鋼、碳纖維復(fù)合材料等都屬于新型有機(jī)合成材料
C．棉花和羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)
D．日常生活中使用的有機(jī)玻璃、腈綸、蠶絲等都是合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．具有保存價(jià)值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書(shū)寫(xiě)．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．碳能被氧化成穩(wěn)定的物質(zhì)B．常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C．碳能與紙的成分反應(yīng)生成穩(wěn)定的物質(zhì)D．碳能被還原成穩(wěn)定的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，
（1）碳酸氫銨受熱分解   NH4HCO3 $\stackrel{△}{→}$ NH3+H2O+CO2 碳酸氫銨受熱的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；分解反應(yīng)；
（2）鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）為了除去密閉容器里空氣中的氧氣，你認(rèn)為選用①鐵 ②木炭 ③硫磺 ④磷四種物質(zhì)在其中燃燒哪種效果好？該化學(xué)反應(yīng)是：④；磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．當(dāng)前．我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等．化學(xué)家們希望借助化學(xué)的發(fā)展，幫助人們應(yīng)對(duì)邀些挑戰(zhàn)．化學(xué)家研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的并發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子得到可作燃料的氫氣；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效羌磷洗衣粉．請(qǐng)把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問(wèn)題②⑤；（2）環(huán)境問(wèn)題④⑥⑧；（3）能源問(wèn)題③⑦；（4）糧食問(wèn)題①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用給定的元素$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{-1}{C}$l、$\stackrel{0}{C}$u、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{+1}{N}$a，按要求各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式：?jiǎn)钨|(zhì)Cu；氧化物Na2O；化合物HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空．

（1）由圖表可知：硫原子的核外電子數(shù)為16
（2）粒子④的最外層電子數(shù)為7，該元素為非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）粒子③在化學(xué)反應(yīng)中易失：（填“得”或“失”）電子．粒子①與③形成的化合物的化學(xué)式為MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1．取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上．
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中． 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生．
3．把銅絲網(wǎng)插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生．
回答下列問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱(chēng)是試管；儀器③的名稱(chēng)是燒杯．
（2）在步驟3中儀器 ②實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)比試驗(yàn)．
（3）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率是（填“是”或“否”），理由是加入二氧化錳之后反應(yīng)速率加快
（4）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是A、E．
A．稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．向儀器②中加入二氧化錳
C．將鐵絲換成銅絲
D．將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋
E．檢驗(yàn)銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
B．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
D．二氧化碳+水→碳酸

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