10.元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學習和研究化學的重要工具.請利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.

(1)由圖表可知:硫原子的核外電子數(shù)為16
(2)粒子④的最外層電子數(shù)為7,該元素為非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)粒子③在化學反應中易失:(填“得”或“失”)電子.粒子①與③形成的化合物的化學式為MgO.

分析 (1)根據(jù)原子序數(shù)等于核外電子數(shù)進行解答;
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層電子數(shù)以及元素名稱進行解答;
(3)由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以知道原子在化學反應中得失電子的情況,根據(jù)化學式的寫法來書寫化合物的化學式.

解答 解:(1)原子序數(shù)等于核外電子數(shù),所以硫原子的核外電子數(shù)為16;故填:16;
(2)粒子④的最外層電子數(shù)為7,質(zhì)子數(shù)是17,屬于氯元素,為非金屬元素,故填:7;非金屬.
(3)由圖可知:粒子③的最外層電子數(shù)是2,少于4個,因此在化學反應中容易失去最外層的2個電子;粒子①的質(zhì)子數(shù)是8,是氧元素.③的質(zhì)子數(shù)是12是鎂元素,二者形成的化合物為氧化鎂,化學式為:MgO.故填:失;MgO.

點評 本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系和化學式的書寫.難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)①③⑥⑦⑨⑩是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象.(填序號)
①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;②原料是半透明、微臭、無味白色固體;③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈凹狀;④一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm;⑤形狀為圓柱形,頂部為圓錐形尖出;⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色;⑦吹熄后,能看見燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失;⑧質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;⑨若風吹至蠟燭一邊,另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;⑩受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙.
(2)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面.結(jié)論:石蠟的密度比水小.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳.
(4)如圖所示,將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住,最先熄滅的是高的一支蠟燭,其原因是蠟燭燃燒放出大量的熱,使生成的二氧化碳受熱,其密度減小,分布在燒杯的上部,且二氧化碳不能支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.將一種無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱
A:H2O2 B:MnO2 C:O2 D:H2O E:Fe F:Fe3O4
(2)黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用,是這個反應的催化劑.
(3)寫出下列化學反應的化學方程式:
①無味液體A加入少量黑色粉末B,產(chǎn)生氣泡的反應:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②金屬E在氣體C劇烈燃燒,火星四射的反應:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,既屬于純凈物又屬于氧化物的是(  )
A.液態(tài)空氣B.冰和水的混合物C.氯酸鉀D.水銀

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖中A~H都是初中化學中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)A的化學式;C
(2)轉(zhuǎn)化過程①可用化學方程式表示為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)化學反應②的基本類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.閱讀下列材料,回答問題:
材料一臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料二復印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧,長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料三臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:a.物理性質(zhì):淡藍色氣體;b.化學性質(zhì):強氧化性.
(2)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;大量使用會污染環(huán)境
(3)請?zhí)岢鲆粋縮小臭氧層空洞的設想:禁止排放消耗臭氧的物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.對下列化學用語中“2”的說法正確的是( 。
①2O3 ②2N ③N2 ④2Cl-⑤Mg2+⑥2Mg⑦H2O.
A.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤⑥
C.表示離子個數(shù)的是④⑤D.表示分子個數(shù)的是①②

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.“探險隊員”--鹽酸,不小心走進了科學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

(1)請你幫助他走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號依次連接起來表示他所走的路線)入口→③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫→出口.
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于酸和堿中和反應的有2個,其中能“吃掉”鹽酸的鹽是碳酸鈉(填物質(zhì)的名稱).
(3)在不能與鹽酸反應的物質(zhì)中,寫出一個能與硝酸銀溶液反應的化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)如果將鹽酸換成氫氧化氫氧化鉀鉀溶液,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?不能,氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.實驗室制取氧氣,可用排水取氣法收集,是因為氧氣( 。
A.相同條件下,氧氣密度比空氣大
B.氧氣能溶于水
C.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體
D.氧氣不易溶于水

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