為了鑒別H2、CO、CH4三種氣體,分別把它們的燃燒產(chǎn)物依次通過下圖裝置.
A中物質(zhì)質(zhì)量B中物質(zhì)質(zhì)量燃燒的氣體
增加不變
 
 
不變
 
增加
 

 
增加增加
 
若A,B兩洗氣瓶中的試劑對調(diào),還能鑒別上述氣體嗎?為什么?
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:CH4燃燒生成二氧化碳和水;H2燃燒生成水;CO燃燒生成二氧化碳.所以要確定CH4、H2和CO三種可燃性氣體,濃硫酸具有吸水性,二氧化碳可與澄清的石灰水反應(yīng),氣體從溶液中出來會帶來部分水蒸氣,據(jù)此分析解答.
解答:解:CH4燃燒生成二氧化碳和水;H2燃燒生成水;CO燃燒生成二氧化碳.濃硫酸具有吸水性,二氧化碳可與澄清的石灰水反應(yīng),A中放濃硫酸,B中放澄清石灰水溶液,所以可根據(jù)質(zhì)量的變化,確定吸收的為水還是二氧化碳,故可推測實驗氣.
裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,說明只有水生成,則燃燒的氣體是氫氣.;
裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,說明只有二氧化碳生成,則燃燒的氣體是一氧化碳;
裝置A、B的質(zhì)量都增加,說明生成的氣體中既有水又有二氧化碳,則燃燒的氣體是甲烷;
若A,B兩洗氣瓶中的試劑對調(diào),不能鑒別是否生成水,因為氣體從溶液中出來會帶來部分水蒸氣,所以無法鑒別三種氣體;
故答案為:
A中物質(zhì)質(zhì)量B中物質(zhì)質(zhì)量燃燒的氣體
增加不變H2
 
不變
 
增加
CO
 
增加增加CH4
若A,B兩洗氣瓶中的試劑對調(diào),不能鑒別是否生成水,因為氣體從溶液中出來會帶來部分水蒸氣,無法證明氣體燃燒是否生成水.
點評:本題主要考查常見氣體燃燒的產(chǎn)物以及根據(jù)產(chǎn)物判斷物質(zhì),同學(xué)們一定要了解常見物質(zhì)的性質(zhì),鑒別三大可燃性氣體通常通過鑒別其燃燒產(chǎn)物進行判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬及金屬材料的說法,正確的是(  )
A、多少數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
B、硬鋁、黃銅和鋼都是合金
C、鋁是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
D、銹蝕后的金屬制品沒有回收利用的價值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如下實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是
 

(2)實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是
 

(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(5)實驗結(jié)束時,應(yīng)該先熄滅A處酒精燈,并繼續(xù)通一氧化碳,原因是
 

(6)該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法
 

(7)某混合氣體中含有水蒸氣、CO、CO2、N2、O2,將該混合氣體依次通過足量灼熱的Cu、灼熱的CuO、石灰水、濃硫酸(能夠吸收水分)后,最后剩余的氣體是
 

A.O2、水蒸氣    B.CO2、N2    C.N2    D.CO、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是(  )
A、燈泡中充入氧氣可延長燈泡的使用壽命
B、液態(tài)氧可用作火箭發(fā)射的助燃劑
C、通常情況下,氧氣呈無色無味的氣態(tài)
D、氧氣性質(zhì)比較活波,能氧化許多物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)之最不正確的是( 。
A、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石
B、空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣
C、人體中含量最多的物質(zhì)是水
D、地殼中含量最多的元素是氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體常使用的一些裝置和儀器.
(1)在圖3的方框中畫出“集氣瓶”的圖形.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選用圖1中的
 
(填序號),收集氧氣時如果已經(jīng)選擇了F,則還需要選用的儀器有
 
(填序號).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集儀器有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室進行過濾操作時,用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
 
.實驗過程發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是
 
(限寫一項).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著社會的發(fā)展,人們對環(huán)境問題日益關(guān)注,同學(xué)們對煤進行了下列探究:
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素?
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)原理:
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O.
【實驗探究】
實驗1:甲同學(xué)進行了如圖1所示A、B兩步實驗:

實驗現(xiàn)象:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
甲得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素.
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性,其質(zhì)疑的理由是
 

實驗2:乙設(shè)計并進行了如圖2所示實驗(夾持裝置略去):
實驗現(xiàn)象:①B中溶液褪色;②C中溶液變淺;③D中溶液變渾濁.
乙得出結(jié)論:煤中含有碳元素和硫元素.
【交流反思】
(1)將煤磨成煤粉的目的是
 

(2)實驗中裝置C的作用是
 

(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫0.8%的煤10000噸(假設(shè)煤中的硫為單質(zhì)狀態(tài)),利用方程式計算,若未經(jīng)處理該工廠每年會向大氣中排放的二氧化硫質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乳糖是哺乳動物乳汁中特有的糖類,它的分子式和蔗糖相同(化學(xué)式為C12H22O11),如牛奶中的乳糖具有促進新陳代謝、加速肌膚更新牛奶中的乳糖含有的乳糖酸具有加速細胞更新、促進皮膚新陳代謝的功效,亦能促進真皮層基質(zhì)與膠原蛋白生成,使皮膚變的滋潤.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、乳糖分子含有12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子
B、乳糖分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為72:11:88
C、乳糖分子有甜味
D、乳糖分子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不等

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