【題目】松雷中學(xué)化學(xué)小組用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，收集到所需氧氣之后，停止加熱，同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的固體成分產(chǎn)生了興趣，他們決定從反應(yīng)后固體成分進(jìn)行探究：

（猜想與假設(shè)）

小姍同學(xué)認(rèn)為：固體可能是錳酸鉀、二氧化錳

小俊同學(xué)認(rèn)為：固體可能是高錳酸鉀、二氧化錳

（表達(dá)與交流）

利用所學(xué)的知識分析，小姍同學(xué)猜想的理由是_____。

（反思與評價(jià)）

經(jīng)討論后大家一致認(rèn)為_____的猜想不正確，理由是：_____。

（解釋與結(jié)論）

為了證明請你對小姍同學(xué)的猜想，小元同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，取少量反應(yīng)后的固體于試管中繼續(xù)加熱，然后將_____，觀察到_____現(xiàn)象，證明小姍的猜想不正確，則固體的成分是_____。

（總結(jié)與歸納）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后老師帶領(lǐng)大家總結(jié)，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)在分析反應(yīng)后固體成分時(shí)，需要考慮的物質(zhì)是：_____。

【答案】當(dāng)高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了錳酸鉀和二氧化錳固體 小俊 錳酸鉀作為高錳酸鉀分解的固體生成物一定存在，而他的猜想中沒有 將帶火星的木條放在試管口 帶火星的木條復(fù)燃 高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳 反應(yīng)生成的固體物質(zhì)，剩余的固體反應(yīng)物

【解析】

（1）小姍同學(xué)猜想的理由是當(dāng)高錳酸鉀受熱分解時(shí)生成了錳酸鉀和二氧化錳固體。

（2）小俊同學(xué)猜想固體可能是高錳酸鉀、二氧化錳，該猜想不正確，因?yàn)殄i酸鉀作為高錳酸鉀分解的固體生成物一定存在，而他的猜想中沒有。

（3）為了證明反應(yīng)后固體成分中是否含有高錳酸鉀，取少量反應(yīng)后的固體于試管中繼續(xù)加熱，然后將帶火星的木條放在試管口，觀察到帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象，證明姍姍的猜想不正確，則固體的成分是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳。

（4）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)在分析反應(yīng)后固體成分時(shí)，需要考慮的物質(zhì)是：反應(yīng)生成的固體物質(zhì)，剩余的固體反應(yīng)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們周圍的空氣是一種寶貴的資源。請根據(jù)生活中一些實(shí)例，請?zhí)顚懣諝獾母鞒煞郑?/span>

(1)實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有_________。

(2)夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說明空氣中含有_________。

(3)化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益。例如，物質(zhì)的分類簡單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)化學(xué)就在我們身邊。選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或元素填空(填字母序號)。

A.金剛石

B.碳酸鈉

C.碳酸氫鈉

D.氮?dú)?/span>

E.碘元素

F.鋅元素

①可用于食品包裝袋內(nèi)防腐的是___________________________________________。

②可用來切割玻璃的是___________________________________________。

③可用于治療胃酸過多的是___________________________________________。

④可用于生產(chǎn)洗滌劑的是___________________________________________。

⑤缺乏或過量會引起甲狀腺腫大的是___________________________________________。

(2)目前，人們使用的燃料大多來自于煤、石油和_______________________等化石燃料,化石燃料燃燒時(shí)會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨的是___________________________________________，(填化學(xué)式)。利用風(fēng)能等新能源可代替化石燃料,減少環(huán)境污染,請?jiān)賹懗鲆环N新能源___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“珍愛生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品。該毒品能使人手舞足蹈，呈癜狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為CxH19O2N。

試回答下列問題：

（1）該物質(zhì)由_____種元素組成；

（2）吸毒對人體健康的損害幾乎是毀滅性的，下列對待毒品的態(tài)度錯(cuò)誤的是_____ （填字母序號）；

A 吸毒危害大，堅(jiān)決要抵制

B 吸毒易成癮，一定要遠(yuǎn)離

C 明星有吸毒，仿效也可以

（3）已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：2，則X=_____。

（4）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)用語回答

（1）2個(gè)氮原子_____。

（2）氮?dú)?/span>_____。

（3）乙醇_____。

（4）銀離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的有________。

A稀釋濃硫酸時(shí)將水慢慢倒入濃硫酸中并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量擴(kuò)散出去

B用蒸發(fā)皿蒸發(fā)濃縮液體時(shí)要用玻璃棒攪拌，直至液體蒸干再停止加熱

C濃堿溶液沾到皮膚上，要用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液

D燒瓶、錐形瓶、燒杯、量筒加熱時(shí)都應(yīng)墊上石棉網(wǎng)

E組裝好儀器后，用手握住試管的外壁一會兒后，把導(dǎo)管放入水中，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡冒出，則氣密性不好

F做完實(shí)驗(yàn)后的廢液，只要測得pH=7就達(dá)到環(huán)保排放的標(biāo)準(zhǔn)，即可放心排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.金屬與稀硫酸反應(yīng)后，溶液質(zhì)量一定變大

B.堿溶液與鹽溶液反應(yīng)后一定有沉淀生成

C.硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

D.兩種化合物生成另兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌。據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學(xué)式為C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)、高效的植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問題，對人體無害。請回答下列問題：

（1）乙烯利由________種元素組成，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是______（填元素名稱）。

（2）乙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為________（填最簡整數(shù)比）。

（3）乙烯利中碳、氧元素的質(zhì)量比為___________（填最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）洗滌劑能去除油污，因?yàn)槠渚哂?/span>_____作用。

（2）養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵的目的是_____。

（3）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會自動(dòng)噴出來，說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。

（4）鐵銹主要成分是_____（填化學(xué)式）。

（5）鐵制水龍頭表面要鍍鉻的目的是：_____。

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同步練習(xí)冊答案