18.以下是實驗室制取常見氣體用到的一些裝置.請根據(jù)要求回答相關的問題.

(1)上圖中儀器①的名稱酒精燈,其用途是加熱.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標號),
反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用裝置E收集一瓶氧氣并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗結束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶
瓶底炸裂,其操作的不足之處是沒有在集氣瓶中預留少量水.
(4)利用裝置B來制取CO2氣體,檢查裝置B氣密性的方法是關閉止水夾,往長頸漏斗中加水,一段時間液面不下降.
以下是實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是C、B、A、E、D(填序號).
A.再由長頸漏斗加入稀鹽酸溶液       B.往錐形瓶中加入石灰石固體
C.檢查裝置的氣密性        D.清洗儀器、整理桌面E.收集氣體
(5)用裝置C收集二氧化碳氣體時,其驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.利用裝置E收集一瓶氧氣并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗結束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,其操作的不足之處是:沒有在集氣瓶中預留少量水,鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;檢查裝置B氣密性的方法是:關閉止水夾,往長頸漏斗中加水,一段時間液面不下降;制二氧化碳的步驟是:檢查裝置的氣密性,往錐形瓶中加入石灰石固體,再由長頸漏斗加入稀鹽酸溶液,收集氣體,清洗儀器、整理桌面;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈   加熱  
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2
(3)利用裝置E收集一瓶氧氣并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗結束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,其操作的不足之處是:沒有在集氣瓶中預留少量水,鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;故答案為:沒有在集氣瓶中預留少量水
(4)檢查裝置B氣密性的方法是:關閉止水夾,往長頸漏斗中加水,一段時間液面不下降;制二氧化碳的步驟是:檢查裝置的氣密性,往錐形瓶中加入石灰石固體,再由長頸漏斗加入稀鹽酸溶液,收集氣體,清洗儀器、整理桌面;故答案為:關閉止水夾,往長頸漏斗中加水,一段時間液面不下降;C、B、A、E、D
(5)二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途.下列應用與中和反應原理無關的是( 。
A.可用醋去除皮蛋中熟石灰的澀味
B.服用含AI(OH)3的藥物治療胃酸過多
C.用蘇打除去發(fā)酵后饅頭中的酸性物質
D.用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)下列數(shù)據(jù)得出的結論中,正確的是(  )
實驗操作實驗結果
1.取50g水,加入10gKNO3,攪拌,恢復到20℃得溶液a
2.再加5.8g KNO3,攪拌,恢復到20℃恰好飽和,得溶液b
3.再加10gKNO3,攪拌,恢復到20℃得溶液c
4.加熱全部溶解,得溶液d
5.冷卻到20℃析出晶體,得溶液e
A.溶液a和d一定是不飽和溶液
B.操作5中析出晶體的質量為15.8 g
C.溶質質量分數(shù)相等的溶液為b、c和e
D.20℃時,KNO3的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為31.6%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列化學用語書寫正確的是( 。
A.兩個氫原子:H2B.3個氨分子:3NH3
C.碳酸根離子:CO3-2D.氯化鈣:CaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶固體氫氧化鈉,讓大家進行實驗探究,請你參與.
探究活動一:探究酸堿中和反應
甲組同學按圖1所示進行實驗

(1)往氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色,說明溶液呈堿性.
(2)邊滴加稀硫酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合,發(fā)生反應.
(3)當溶液顏色又恰好變?yōu)闊o色時,說明酸能與堿發(fā)生反應,測得此時溶液的pH=7.
乙組同學也按上述步驟進行實驗,但在滴加稀硫酸時,發(fā)現(xiàn)溶液有氣泡產(chǎn)生.同學們經(jīng)討論一致認為是氫氧化鈉發(fā)生變質生成了碳酸鈉,于是進行如下探究:
探究活動二:測定乙組的氫氧化鈉樣品(以下簡稱樣品)中碳酸鈉的質量分數(shù)
資料摘要:Ⅰ.二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解
II.碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應,產(chǎn)生白色沉淀.化學方程式如下:Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH
【方案一】氣體測定法
 取一定量的樣品與足量稀硫酸在如圖2裝置中反應,測定產(chǎn)生的二氧化碳的體積.根據(jù)該實驗條件下二氧化碳的密度計算二氧化碳的質量,再根據(jù)相關計算得出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).
(4)寫出稀硫酸與樣品中成分反應產(chǎn)生氣體的化學方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(5)某同學用水代替圖2裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液進行收集和測量二氧化碳,發(fā)現(xiàn)所測氣體的體積偏小,原因是二氧化碳可以溶于水,與水反應.
【方案二】沉淀測定法
小明設計如圖所示實驗,測定碳酸鈉的質量分數(shù).

(6)“操作1”的名稱是過濾;Ba(OH)2溶液過量的目的是充分除盡溶液中的碳酸鈉.
(7)1.97g的白色沉淀是碳酸鋇(填物質名稱),根據(jù)上述提供的實驗數(shù)據(jù),計算出碳酸鈉的質量分數(shù)為26.5%.
(8)如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量,將導致結果偏高(選填“偏高”、“偏低”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.作為中學生,我們不僅要學習文化知識,而且要關注社會、科技、能源等問題.
(1)2014年4月11日,蘭州市發(fā)生自來水苯(C6H6)超標污染事故,受污染的水中投放活性炭除去苯,這是利用了活性炭的吸附性.
(2)硬水給生活和生成帶來了很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸方法降低水的硬度.
(3)地震災區(qū)飲用水安全備受關注,居民向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱)除去不溶性雜質.
(4)“酸雨”的危害已經(jīng)引起人們的廣泛關注,CO2、SO2、CO中引起“酸雨”的主要有害氣體是SO2
(5)厄爾尼諾現(xiàn)象又稱厄爾尼諾海流,是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象,它與CO2(填化學式)引起的溫室效應有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用如圖裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)甲同學用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,該同學制取氧氣的化學方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,他應選擇的裝置組合有AD、AE、AF(填字母,寫出所有組合).
(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.金屬R能發(fā)生如下反應:R+CuSO4=Cu+RSO4,下列說法錯誤的是( 。
A.該反應為置換反應B.R的金屬活動性比Cu強
C.金屬R不可能是AlD.若R為Fe,則反應后溶液變?yōu)辄S色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.金屬鈦(Ti)具有熔點高、密度小、抗腐蝕、易于加工等優(yōu)良性能,被譽為“未來的金屬”.工業(yè)上以鈦酸亞鐵(FeTiO3)等原料經(jīng)過一系列反應制備納米TiO3和鈦,主要生產(chǎn)過程如下:(其他產(chǎn)物已略去)

(1)反應①生成兩種氯化物和一種有毒的氧化物氣體,該氣體的化學式是CO.
(2)反應②中的化學方程式是TiCl4+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2TiO3+4HCl↑.
(3)納米TiO2中鈦元素和化合價為+4價.
(4)反應①②③④中屬于置換反應的是④(填序號).

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