分析 (1)根據(jù)指示劑的變色規(guī)律分析,酚酞遇酸性和中性溶液都不變色,遇堿性溶液變紅;
(2)根據(jù)玻璃棒攪拌的作用分析;
(3)當(dāng)溶液顏色又恰好變?yōu)闊o色時,說明酸能與堿恰好發(fā)生反應(yīng);
(4)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,
(5)根據(jù)二氧化碳可以溶于水,與水反應(yīng)分析;
(6)過濾可將固體與液體分開,加入Ba(OH)2溶液除去剩余的碳酸鈉,
(7)氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氫氧化鈉,根據(jù)碳酸鋇的質(zhì)量和方程式分析;
(8)如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量,碳酸鋇粘附有氫氧化鈉等
解答 解:(1)氫氧化鈉溶液顯堿性,使酚酞變紅色;
(2)邊滴加稀硫酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合,發(fā)生反應(yīng);
(3)當(dāng)溶液顏色又恰好變?yōu)闊o色時,說明酸能與堿恰好發(fā)生反應(yīng),此時溶液的pH=7;
(4)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(5)二氧化碳可以溶于水,與水反應(yīng),造成所測氣體的體積偏小;
(6)經(jīng)過操作1后得到了沉淀和濾液,所以操作1的名稱是:過濾,足量的氫氧化鋇可以將碳酸鈉充分的沉淀,所以在加入過量氫氧化鋇的目的是:充分除盡溶液中的碳酸鈉.
(7)氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氫氧化鈉,所以1.97g的白色沉淀是碳酸鋇;
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為x
Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH
106 197
x×4g 1.97g
$\frac{106}{x×4g}$=$\frac{197}{1.97g}$
x=26.5%
(8)如果沉淀不洗滌就直接烘干、稱量,碳酸鋇粘附有氫氧化鈉等,造成沉淀質(zhì)量變大,計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏高.
故答案為(1)溶液變紅色;堿;(2)使稀硫酸與氫氧化鈉成分混合,發(fā)生反應(yīng);
(3)=7;(4)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(5)二氧化碳可以溶于水,與水反應(yīng)(6)過濾;充分除盡溶液中的碳酸鈉(7)碳酸鋇;26.5%
(8)偏高.
點評 本考點屬于物質(zhì)的分離和提純,利用流程圖中的現(xiàn)象和實驗方案的設(shè)計,考查同學(xué)們的判斷能力,同學(xué)們只要認真分析,根據(jù)條件綜合把握,問題就會迎刃而解.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 喝汽水后打嗝,是因為壓強減小氣體的溶解度變小 | |
B. | 踩癟的乒乓球在熱水中復(fù)原,說明分子的體積變大了 | |
C. | 鋁制品不容易銹蝕,是因為鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | |
D. | 被雨水淋濕的自行車,先用干布擦凈后再用帶油的布擦 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3 | B. | Ca(HCO3)2 | C. | CaO | D. | Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物是混合物 | |
B. | 乙是化合物 | |
C. | 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個丙分子中含有2個A原子 | |
D. | 該化學(xué)反應(yīng)中分子的種類沒有發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②中的鐵釘無明顯變化,③中的鐵釘明顯生銹 | |
B. | ②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣 | |
C. | ③中鐵釘?shù)募、乙、丙三處,甲處銹蝕最嚴重 | |
D. | 探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(火或水蒸氣)直接接觸 |
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