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下列物質放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A、大理石B、汽油
C、氫氧化鈉D、面粉
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．
解答：解：A、大理石不溶于水，與水混合不能形成溶液，故A錯；
B、汽油不溶于水，與水混合形成乳濁液，不均一、不穩(wěn)定，故B錯誤；
C、氫氧化鈉易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C正確；
D、面粉不溶水，與水混合形成的是懸濁液，不均一、不穩(wěn)定，故D錯．
故選C．
點評：應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生產和生活中下列做法不正確的是（　　）
A、用洗潔精或純堿洗滌餐具上的油污
B、用硫酸銅溶液浸泡粽葉使之返青
C、使用無鉛汽油以減少含鉛物質的排放
D、開發(fā)利用新能源以減緩能源危機

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法正確的是（　�。�
A、水由氧氣和氫氣組成
B、無色、無臭、清澈透明的水就是純水
C、鍋爐中使用硬水容易產生水垢，嚴重時會引起爆炸
D、嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康無益

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究離不開儀器，下列儀器不能加熱的是（　　）
A、燃燒匙B、試管
C、蒸發(fā)皿D、量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

魚在水中能生存是因為（　�。�
A、水的組成中含有氧元素
B、水能分解出氧氣
C、水在常溫、常壓下是液體
D、水中能溶解一定量的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

液體藥品通常盛放在（　�。�
A、廣口瓶B、細口瓶
C、集氣瓶D、燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．

（1）A電解一定量的水，當某一電極上產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是
 

A、2.5mL      B、5mL      C、15mL     D、10mL
（2）B實驗如果實驗數據小于21%，可能原因是
 
（寫出一點）
（3）C實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳是反應的
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），在加試劑之前的操作是
 
．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）若選擇BF作為氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，在用膠皮管連接裝置B和F中的玻璃導管時，應先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鐵（FeCl3）能腐蝕銅，工業(yè)以此生產鍍銅線路板的流程如下．試回答：

（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應：2FeCl3+Fe=3FeCl2和
 
．
（2）濾渣中有
 
和
 
，步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）步驟③中，當加入稀鹽酸，觀察到
 
時，說明濾渣只剩銅．
（4）步驟②③所得濾液中的FeCl2可與一種雙原子分子的單質發(fā)生化合反應生成FeCl3，實現循環(huán)使用．該單質的化學式為
 
．

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