根據(jù)圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)來分析選用的發(fā)生裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳不能支持燃燒;二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀是一種固態(tài)藥品,需要在加熱的條件下分解,故選用的發(fā)生裝置是B.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
將燃著的木條放在瓶口,若觀察到燃著的木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳;
向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,是因?yàn)槎趸己褪镌囈褐械乃磻?yīng)生成了碳酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+CO2═H2CO3
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑B;
(2)D;燃著的木條熄滅;H2O+CO2═H2CO3
點(diǎn)評:能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是碳酸,不是二氧化碳,要注意了解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬元素R的硫酸鹽的化學(xué)式為R2(SO43,則R元素的化合價(jià)為
 
,R的氧化物的化學(xué)式為
 
,氫氧化物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個(gè)).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填字母),已知二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水,則應(yīng)選用
 
(填字母)收集該氣體.
(7)若要收集一集氣瓶氫氣,應(yīng)選用
 
(填字母)收集,氫氣在點(diǎn)燃之前應(yīng)先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

你選擇收集氧氣的方法(從圖中D、E、F中選擇)是
 
,因?yàn)檠鯕?div id="9lpdvz1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;還可以(從圖中D、E、F中選擇)用
 
收集,因?yàn)檠鯕?div id="trhfxpj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上  ②檢查氣密性 ③收集氣體  ④加熱   ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)?div id="5f1d3xl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置(從圖中A、B、C中選擇)選擇
 
,收集裝置(從圖中D、E、F中選擇)可采用
 
  或
 
.如果用圖2裝置收集甲烷,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)
 
進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果用“”表示H原子,用“”表示Cl原子,則右圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).圖示的這個(gè)化學(xué)反應(yīng)能獲得的一條信息為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20g過氧化氫溶液與0.5g二氧化錳混合于燒杯中,反應(yīng)完全后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為19.7g,求:
(1)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為多少?
(2)過氧化氫在溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,該元素核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,核外共有
 
個(gè)電子,該元素屬于
 
元素.(填金屬或非金屬).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.例如:有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗(yàn)證】
(1)確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖.
通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為
 
.對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使
 
(填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí),
 

(填現(xiàn)象),說明是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由
 
和氧元素組成的.
(2)確定汽油的成分.操作如下.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈.
②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方
現(xiàn)象:
 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 

③將內(nèi)壁蘸有
 
的燒杯罩在油燈火焰上方
 現(xiàn)象:
 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】汽油是由
 
組成的.汽油和水的
 
組成不同,水不能變成汽油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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