如果用“”表示H原子，用“”表示Cl原子，則右圖中反應后容器內的物質屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．圖示的這個化學反應能獲得的一條信息為：
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應后容器內物質的微觀構成分析物質的類別，根據(jù)反應的微觀示意圖分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式．
解答：解：根據(jù)圖示可以看出，反應后的容器內只含有一種物質的分子，是純凈物；該反應是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，反應的方程式是：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl．
故填：純凈物；H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl．
點評：由同種物質組成的物質為純凈物，從微觀上看即只含有一種分子的物質為純凈物，而構成相同的分子為同種物質的分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過濾操作時，應注意“一貼、二低、三靠”，其中“三靠”是指：
 
；
 
；
 
．其中玻璃棒的作用是
 
；若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因是
 
（任意寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的微粒結構示意圖，其中具有相對穩(wěn)定結構的原子是
 
；在反應中容易得到電子的是
 
；屬于陰離子的是
 
；屬于同種元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下物質：A為暗紫色固體，D是無色氣體，把帶火星木條伸入D能重新燃燒，F(xiàn)是白色固體． 反應如下：
A
加熱
B+C+D↑    E
C
加熱
D↑+F
寫出下列物質的化學式：
（1）A：
 
 C：
 
D：
 
 F：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中既屬于氧化反應，又屬于化合反應的是（　　）
A、磷+氧氣→五氧化二磷
B、酒精+氧氣→二氧化碳+水
C、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水
D、水→氫氣+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在燒杯A、B中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，在燒杯C中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、C兩燒杯溶液罩在一起．過了一段時間，看到的現(xiàn)象是燒杯A中裝的溶液變成紅色．
（1）B燒杯的作用是
 
；
（2）對上述現(xiàn)象，有以下幾種不同的假設．請你仔細閱讀表中的示例，然后填寫表中空格．
作出假設實驗探究
示例燒杯A中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯C無關用潔凈的燒杯D裝入20mL蒸餾水和2～3滴酚酞試液，靜置，觀察現(xiàn)象；將其用大燒杯罩住，觀察現(xiàn)象
①大燒杯內壁上沾有某種物質，散發(fā)出看不見的粒子，與燒杯A中的溶液接觸，使其變紅
 
②
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）空氣中含量最多的物質是
 
；（2）4個碳酸根離子
 
．

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