17．100g20%KNO3溶液，現(xiàn)改變條件使溶液溶質(zhì)分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%（此時(shí)為不飽和狀態(tài)）．
（1）若蒸發(fā)溶劑需蒸發(fā)多少克水？
（2）若加KNO3固體，需加多少克？（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字）

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，常通過(guò)兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（100g-x）×40%=100g×20%，x=50g．
（2）設(shè)需要再溶解KNO3固體的質(zhì)量為y，（100g+y）×40%=100g×20%+y，y≈33.3g．
故答案為：（1）需蒸發(fā)50克水；（2）需加33.3g．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問(wèn)題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖，產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用．

（1）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．
（2）當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí)，可聞到刺激性氣味，這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）該反應(yīng)中，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是Cl、H、O（填微粒符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結(jié)合．下列說(shuō)法中正確的是B

A．圖示為4種化合物    
B．圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C．圖示發(fā)生了分解反應(yīng)    
D．圖示有一種單質(zhì)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．經(jīng)測(cè)定某硝酸銨（NH4NO3）樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34%，則該硝酸銨樣品不是（填“是”或“不是”）純凈物．若不是純凈物，且只混有一種其他物質(zhì)，則混入的物質(zhì)不可能是（填“可能是”或“不可能是”）尿素[CO（NH2）2]．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某固體樣品由碳酸鈉和少量氰化鈉組成．用圖中裝置（固定裝置已略去）探究該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)前樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前C裝置的總質(zhì)量為75.2g，試驗(yàn)后C裝置的總質(zhì)量為79.6g，樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.1%．（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（　�。�
A．瓷碗：我被摔碎了B．煤氣：我燃燒了C．菜刀：我生銹了D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活．請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）泡茶時(shí)，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過(guò)濾；
（2）鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域，鋰在化合物中顯+1價(jià)．下圖周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①?gòu)膱D A 中數(shù)值獲得的一條信息是鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941；
②B、C、D、E 中，D和E（填編號(hào)）屬于同種元素；
③LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價(jià)為+3；
④用化學(xué)符號(hào)表示：鋰離子Li+；2個(gè)水分子2H2O；
2個(gè)氮原子2N，銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$，硝酸銀AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．廚房中有“加鐵醬油”，“加碘食鹽”“高鈣牛奶”等，其中的“鐵”“碘”“鈣”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．離子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．家用制氧機(jī)的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣．減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄�(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗．小明用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式
取一只250mL的集氣瓶，收集袋中氣體．
放入紅熱木炭

體
用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中		木炭燃燒得更旺I
表中，I反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小明所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說(shuō)明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說(shuō)明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)定小明所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
②加入藥品，將裝置連接固定
/		/
③打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙/
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，
進(jìn)行操作I		現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開(kāi)止水夾b；
現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10052495148
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．小明所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）這臺(tái)制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于“物理變化”．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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