按圖示可自制汽水．請回答下列問題：
（1）打開汽水瓶蓋，說明氣體溶解度與
 
有關(guān)．
（2）一個檸檬酸分子（C6H8O7）是由
 
個原子構(gòu)成．
（3）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于
 
（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 

（4）配置汽水時發(fā)生了以下反應(yīng)，請將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+
 
．
考點(diǎn)：氣體溶解度的影響因素,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氣體的溶解度與溫度和壓強(qiáng)有關(guān)；根據(jù)分子的構(gòu)成確定原子的個數(shù)；有機(jī)物是指含有碳元素的化合物，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算其中各元素的質(zhì)量比；根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的化學(xué)式，據(jù)此解答．
解答：解：（1）打開汽水瓶蓋，壓強(qiáng)變小，說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)，故填：壓強(qiáng)；
（2）一個檸檬酸分子（C6H8O7）中含有6+8+7=21個原子，故填：21；
（3）白糖中含有碳元素，屬于有機(jī)物，其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：12×12：1×22：16×11=72：11：88，故填：72：11：88；
（4）3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+X，反應(yīng)前含有3個Na原子，11個H原子，9個C原子，16個O原子，反應(yīng)后含有3個Na原子，6個C原子，11個H原子，10個O原子，故X中含有3個C原子，6個O原子，說明是3個二氧化碳分子，故填：3CO2．
點(diǎn)評：本題考查了根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答問題．

（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有
 
時開始收集；當(dāng)看到集氣瓶口有
 
時說明已收集滿．
（3）C裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）按圖2所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺．以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有位化學(xué)教師在取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，實(shí)驗(yàn)小組對其成分進(jìn)行分析，實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．回答下列問題：

（1）樣品加水放熱的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）將混合物B、C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1g濾渣．向?yàn)V液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液E中的溶質(zhì)可能是
 
．
依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性．
　物質(zhì)用途 石墨作電極 金剛石切割玻璃　 活性炭凈水
　對應(yīng)特征 　導(dǎo)電性
 
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲滅檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的
 
 
（填標(biāo)號）
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料　　　　　　　　　 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣=
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物著火點(diǎn)
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）目前，人類以化石燃料為主題能源，化石燃料有煤、
 
和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖．

（1）操作④中用玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作⑤中的一處錯誤是
 
．
（3）操作⑥中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)
 
時，停止加熱．
（4）本題中粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?div id="ibvy5pk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號）
（5）他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純　　　�、诜Q量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)　　　 ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．從氧氣、氫氣、石磨、氦氣四中物質(zhì)中，選擇與下列用途對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處．
（1）可充入霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的物質(zhì)是
 
；
（2）可用于干電池中電極的物質(zhì)是
 
；
（3）最清潔的燃料是
 
；
（4）搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去 ）．已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；�、踃溶液與鐵反應(yīng)可得到A；�、躕溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時有白色沉淀生成；�、軩溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到　E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是
 
．
（2）E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)，不僅有一種鹽生成，還有氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．
（一）探究：氣體可能是HCl、O2、NH3、H2中的一種或幾種．
（二）實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同為確定是否含有HCl，他將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無明顯現(xiàn)象，則該氣體中
 
HCl （填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有02，則可用
 
來檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確．
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有H2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：2NH3+3CuO═3Cu+N2+3H20于是他設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（三）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到
 
，證明有NH3；B中玻璃管內(nèi)觀察到
 
，證明有H2．
（四）實(shí)驗(yàn)反思：
（4）濃硫酸的作用是
 
．
（5）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先
 
以確保安全．
（6）寫出Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

戊二醛（C5H8O2）是一種預(yù)防“禽流感”的高效消毒劑．下列說法錯誤的是（　　）
A、戊二醛屬于有機(jī)化合物
B、戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成
C、戊二醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為5：8：2
D、戊二醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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同步練習(xí)冊答案