某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完《酸和堿的中和反應(yīng)》后,集體創(chuàng)作了一個(gè)小魔術(shù):“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨。組員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。
(1)液體乙可能是 。
(2)液體甲中的溶劑是 。
(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下邏輯合理的是 ( )
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素,所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水,所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D.堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅,所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
擬用實(shí)驗(yàn)方法除去下列(1)~(4)中各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),限從A~D提供的試劑及操作方法中進(jìn)行選擇,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的短線上。
A.加適量的稀鹽酸,攪拌、蒸發(fā)、結(jié)晶
B.加適量的稀鹽酸,攪拌、過濾、洗滌、沉淀
C.加適量的水,溶解、過濾、洗滌、沉淀
D.加適量的水,溶解、過濾、蒸發(fā)、沉淀
(1)碳酸鈣中混有少量雜質(zhì)碳酸鈉_______________;
(2)銅粉中混有少量雜質(zhì)鋅粉_____________;
(3)氯化鈉中混有少量雜質(zhì)碳酸鈉_______________;
(4)氯化鉀中混有少量雜質(zhì)二氧化錳_____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在。丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放,但可用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 ( )
A.甲>乙>丁>丙 B.丙>丁>乙>甲 C.丙>乙>丁>甲 D.乙>丁>丙>甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)的溶液,根據(jù)它們自身的性質(zhì)和相互間的反應(yīng)現(xiàn)象,不用其它試劑就可以加以鑒別的是( )
A. CuCl2 NaNO3 K2SO4 B. KCl HCl NaNO3
C.Na2SO4 HCl H2SO4 D. CuSO4 NaCl Ba(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。求:(1)m g混合物中,氧化銅的質(zhì)量是 克;(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體中鉀元素含量偏低會(huì)影響肌肉和神經(jīng)功能。下列物質(zhì)中適合人體補(bǔ)充鉀元素的是( )
A.KCl B.KNO3 C.KOH D.KCN(氰化鉀)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法正確的是( )
物質(zhì) | CO2 | O2 | H2O | W |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6 | 58 | 5 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 10 | 32 | 0 |
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C. W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D.X的值為44
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙!獋(gè)煙頭可能引起一場火災(zāi),防火從細(xì)心做起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是
A.使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn) B.提供可燃物
C.提供氧氣 D.降低可燃物的著火點(diǎn)
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