為創(chuàng)造美麗漯河，我們都要行動起來保護我們的環(huán)境，使漯河的天更藍，空氣更新鮮，請你向漯河市人民政府提出防止空氣污染的建議，（至少兩條）
考點：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：根據(jù)造成空氣污染的因素進行分析解答即可．
解答：解：造成空氣污染的因素是化石燃料的大量使用、工廠廢氣的任意排放，要減少環(huán)境污染，可以將工廠的廢氣處理達標排放、盡量減少煤、石油等化石做燃料，提倡使用清潔能源，故答案為：將工廠的廢氣處理達標排放，提倡使用清潔能源．
點評：本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生改進的一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．試回答：
（1）該實驗開始時，要先通一會兒CO再加熱，其目的是
 
．
（2）寫出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，由此可判斷裝置A中已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)．
（4）實驗結(jié)束后，應(yīng)該
 
．
（5）該實驗裝置的不足之處是
 
，請你設(shè)計改進的具體措施
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點的比較，正確的是（　�。�
A、構(gòu)成：二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
B、性質(zhì)：CO2易溶于水，不支持燃燒；CO難溶于水，但支持燃燒
C、用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
D、危害：CO2排放過多會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血紅蛋白結(jié)合引起中毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)方程式2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2表示（　　）
A、一氧化碳加氧氣等于二氧化碳
B、2個一氧化碳跟1個氧氣反應(yīng)生成1個二氧化碳
C、每56份質(zhì)量的一氧化碳跟32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下反應(yīng)，完全生成88份質(zhì)量的二氧化碳
D、2個一氧化碳分子跟2個氧原子在點燃條件下反應(yīng)，生成2個二氧化碳分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識按要求填空．
（1）寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①食鹽水
 
；②碘酒
 
；③過氧化氫溶液
 
；④硫酸銅溶液
 
．
⑤過量的碳酸鈣加入稀鹽酸中
 
．  ⑥鋅與過量的稀硫酸混合
 
．
（2）①面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明這些物質(zhì)中都含有
 
元素（填寫元素名稱）；
②將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，紫色液體變成紅色．在該反應(yīng)中，使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是
 
（填寫化學(xué)式）；
③用量筒量取液體時，量筒必須平放，且讀數(shù)時視線要與
 
保持水平．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按圖1裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（已知碳酸鈉（Na2CO3）粉末與鹽酸（HCl）反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體、水和氯化鈉．）
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，在試管中加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，然后取下燒杯，將試管中的鐵釘投入燒杯中，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯、試管及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2．說明質(zhì)量守恒．請從微觀的角度分析守恒的原因是
 
．

（2）如圖2，若在小燒杯中裝有碳酸鈉粉末，小試管中裝有稀鹽酸．稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”），其原因為
 
．
（3）通過上述實驗?zāi)愕玫降膯⑹臼?div id="uiwsnuc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）在A+2B=2C+2D的反應(yīng)中，12克A和一定量B恰好完全反應(yīng)生成28克C和2克D，若要生成10克D，需要參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為
 
克．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、離子、原子核這些粒子中：
（1）保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的有
 
．
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．
（3）決定原子種類的是
 
數(shù)．
（4）參加化學(xué)變化時，一定發(fā)生變化的粒子是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用熟石灰降低土壤酸性
B、用生鐵制鐵鍋
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、用氦氣填充氣球

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．生活污水集中處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖A是水通電分解的示意圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．在實驗過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
，實驗室可選用圖C制取該氣體，該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、CO2和一種常見的氧化物．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
（4）圖D所示，通過對比實驗探究了燃燒需要的條件，此實驗中的熱水除了起加熱的作用，還起
 
的作用；實驗過程中發(fā)現(xiàn)，銅片上的紅磷一段時間后也燃燒了，原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案