下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用熟石灰降低土壤酸性
B、用生鐵制鐵鍋
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、用氦氣填充氣球
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、用熟石灰降低土壤酸性，是利用了酸與堿的中和反應(yīng)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故A符合題意；
B、用生鐵制鐵鍋，利用了鐵的導(dǎo)熱性，屬于物理性質(zhì)，故B不符合題意；
C、用活性炭除去冰箱中的異味，利用了活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意；
D、用氦氣填充氣球，利用氦氣的密度小，屬于物理性質(zhì)，又利用了氦氣的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）濕法冶銅：
 

（2）工業(yè)上用石灰石制取二氧化碳：
 

（3）用熟石灰粉刷墻壁：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為創(chuàng)造美麗漯河，我們都要行動(dòng)起來保護(hù)我們的環(huán)境，使漯河的天更藍(lán)，空氣更新鮮，請(qǐng)你向漯河市人民政府提出防止空氣污染的建議，（至少兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列化學(xué)用語填空：“過濾”、“煮沸”、“吸附”、“蒸餾”
生活中降低水硬度的方法
 
；除去粗鹽中泥沙的方法
 
；用活性炭除去污水的顏色和異味
 
；凈化水的單一操作中凈化程度最高的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從宏觀看，水由
 
和
 
組成；從微觀看，水由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
量取液體
C、
熄滅酒精燈
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量最多的元素是（　　）
A、N
B、O
C、N2
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）氫氣在氧氣中燃燒
 
；
（2）過氧化氫制氧氣
 
；
（3）鎂帶在空氣中燃燒
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，D為紅色固體單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如圖：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去）
（1）分別寫出E、F的化學(xué)式：E
 
，F(xiàn)
 
；
（2）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)中體現(xiàn)了A的
 
性，寫出C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）A、C組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
．

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