15.下列化學(xué)反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫B.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
C.過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣D.鋅+硫酸→氫氣+硫酸鋅

分析 化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”.

解答 解:A、兩種物質(zhì)硫和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)二氧化硫,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故錯(cuò)誤;
B、兩種物質(zhì)鐵和氧氣反應(yīng)后生成一種物質(zhì)四氧化三鐵,屬于“多變一”的化合反應(yīng).故錯(cuò)誤;
C、一種物質(zhì)過氧化氫反應(yīng)后生成兩種物質(zhì)水、氧氣,屬于“一變多”的分解反應(yīng).故錯(cuò)誤;
D、兩種物質(zhì)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成兩種物質(zhì)氫氣和硫酸鋅,既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合.故正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 抓住兩種反應(yīng)的特點(diǎn),根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”對(duì)所以發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設(shè):A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳        B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣       C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A(填序號(hào)),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是蠟燭燃燒后也有二氧化碳生成.
(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水.
(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)AB,因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?br />(4)石蠟燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
(5)有個(gè)別學(xué)生的燒杯底變黑這是為什么?沒有燃燒完全的碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)要求回答問題.

①寫出儀器名稱:a酒精燈; b分液漏斗;
②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選擇的一套裝置是AC或者AE(填字母);其中二氧化錳的作用是催化劑,檢驗(yàn)收集的氧氣是干燥的方法:加入硫酸銅固體,現(xiàn)象為白色粉末不變藍(lán),則是干燥的;
③實(shí)驗(yàn)中,有很多操作步驟必須嚴(yán)格按要求進(jìn)行,否則或?qū)嶒?yàn)失敗或發(fā)生危險(xiǎn).
必須遵循操作先后的實(shí)驗(yàn)先進(jìn)行的操作后進(jìn)行的操作
a制取氧氣檢查裝置氣密性再向容器中裝藥品
b氯酸鉀制取氧氣用排水發(fā)收集氧氣結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管從水槽移開熄滅酒精燈
給藥品加熱先均勻受熱再集中加熱
④要制取0.03mol氧氣,理論上至少需要氯酸鉀的物質(zhì)的量0.02mol;(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算,寫出計(jì)算過程)
⑤同學(xué)用制備的一瓶氧氣來做鐵絲在氧氣中的燃燒,將一根鐵絲以螺旋狀綁在火柴上,點(diǎn)燃火柴后將鐵絲慢慢伸入一瓶氧氣中,將會(huì)看到劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量熱.但是實(shí)際上鐵絲只紅熱一下,沒其他現(xiàn)象,請(qǐng)分析鐵絲沒有燃燒的可能原因沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集或者鐵絲表面有銹等(一條即可);
⑥實(shí)驗(yàn)室對(duì)氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣后剩余的固體進(jìn)行了處理:(每步均充分)

甲、操作Ⅰ的名稱及最后稱量的固體分析正確的是C
A.稱量、二氧化錳      B.溶解、二氧化錳     C.溶解、氯化鉀
乙、操作Ⅰ、Ⅱ、III中都用到的玻璃儀器名稱是玻璃棒操作Ⅱ中它的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.小紅在戶外活動(dòng)時(shí),對(duì)溪水進(jìn)行簡(jiǎn)單凈化,如圖:
其中活性炭的作用是吸附作用,為了殺死細(xì)菌,降低水的硬度,小明接下來的操作是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( 。
A.該元素的原子序數(shù)為52B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素相對(duì)原子量為52gD.該元素的原子核外有24個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你的頭腦更聰明.以下化學(xué)知識(shí)的梳理和歸納不正確的是( 。
A.活性炭具有吸附性--用于冰箱除臭劑
B.氦氣密度小--用于飛艇填充氣
C.氧氣能支持燃燒--可做燃料
D.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X,其反應(yīng)為Fe+4HNO3═Fe(NO33+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.N2B.N2OC.NOD.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

4.在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,造成此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是( 。
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲生銹
C.集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或水D.鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案