【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑。取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗，顏色如下：

花種類

花汁在酒精(中性)中顏色

花汁在稀酸中顏色

花汁在稀堿中顏色

玫瑰花

粉紅

粉紅

綠

萬壽菊花

黃

黃

黃

大紅花

粉紅

橙

綠

試回答下列問題：
（1）為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，我選擇花汁，不選用其他花汁的原因是。
（2）取所選花汁少許分別滴人上述四種物質(zhì)，請將所顯顏色填入下表中：

試驗物質(zhì)

食鹽水

肥皂水

汽水

石灰水

所顯顏色

【答案】
（1）大紅花；因為其它兩種在酸、堿、中性溶液中呈現(xiàn)相同的顏色
（2）粉紅；綠；橙；綠
【解析】（1）只有在酸堿性溶液中顯示不同的顏色的物質(zhì)才可以做指示劑，根據(jù)表中的顏色變化，只有大紅花的花汁在中性、酸性、堿性溶液中顯示不同的顏色，即只有大紅花符合指示劑的特點。（2）由題中的信息可知，大紅花的花汁在中性溶液中顯粉紅色，在酸性溶液中顯橙色，在堿性溶液中顯綠色；食鹽水為中性，故顯粉紅色；汽水中溶有二氧化碳為酸性，故顯橙色；肥皂水和石灰水為堿性，故顯綠色。
故答案為：大紅花；因為其它兩種在酸、堿、中性溶液中呈現(xiàn)相同的顏色；粉紅；綠；橙；綠。本題主要考察酸堿指示劑的變色以及常見物質(zhì)的顏色改變與酸堿性的關(guān)系，需要掌握常見酸堿指示劑的變色與酸堿性的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師拿出一個包裝袋，上面寫著“食品保鮮劑”，讓同學(xué)們對它的成分進行探究．老師為同學(xué)們提供了如下信息：
⑴食品保鮮劑是利用它的有效成分能吸收空氣中氧氣或水蒸氣來防止食品腐敗的。
⑵此袋保鮮劑的有效成分是以下四種物質(zhì)中的一種：
①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉 ④濃硫酸
（1）[初步探究]同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認為上述四種物質(zhì)中的氫氧化鈉固體和濃硫酸都不適合做食品保鮮劑，理由是。
（2）同學(xué)們打開保鮮劑的包裝，觀察到包裝袋內(nèi)的物質(zhì)為白色固體，則該保鮮劑的有效成分一定不是。
（3）[實驗探究]同學(xué)們對該袋物質(zhì)的成分進行了如下研究，請你幫他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

步驟1：取少量樣品于試管中，加入適量的水振蕩

形成白色渾濁液體，用手觸摸試管外壁感到發(fā)熱

結(jié)論1.該樣品中一定含有的物質(zhì)。

步驟2：過濾步驟1中所得渾濁液體，將濾渣和濾液分別放入兩支試管中

向盛有濾渣的試管中加入足量的稀鹽酸

白色固體消失，有氣泡產(chǎn)生

結(jié)論2.該樣品中還一定含有的物質(zhì)是。

取樣，加水充分攪拌、靜置后，滴入無色酚酞。

酚酞變紅

結(jié)論3.樣品中有氫氧化鈣存在。


（4）[反思評價]你認為結(jié)論3是否嚴密？請說明原因?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列關(guān)于水的認識正確的是（ ）
A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放
D.大量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗中的化學(xué)。為探究X、Y、Z三種金屬的活動性,某同學(xué)進行實驗后,得知:
①X和稀硫酸不反應(yīng) ②Z+H2SO4(稀)=ZSO4+H2↑ ③X+2YNO3=2Y+X(NO3)2
這三種金屬的活動性順序正確的是( ）
A.Z＞X＞Y
B.Y＞Z＞X
C.X＞Y＞Z
D.Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。
【實驗?zāi)康摹繙y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實驗過程】步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
實驗現(xiàn)象記錄表

金屬

空氣

稀硫酸

硝酸銀溶液

鐵

－

銅

－

－

鎂

【實驗記錄】用“”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“－”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表)。
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是。
（2）運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學(xué)研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外，還需要控制的條件是。寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 此反應(yīng)屬于。
（3）【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是 (用元素符號表示)。
（4）【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食鹽和堿面，醬油和黑醋(黑色的醋)都是家庭常見的烹調(diào)用品。請你利用家中現(xiàn)有的條件，將它們區(qū)別開來。要求每組物質(zhì)簡要敘述兩種物理或化學(xué)鑒別方法，實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
（1）食鹽和堿面
（2）醬油和黑醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】排放到空氣中的有害物質(zhì)大致可分為和兩大類。其中可對空氣造成嚴重污染的氣體有、和 ， 這些氣體主要來自的燃燒和的廢氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下列氣體中，選擇正確的答案填在相應(yīng)的空白里，井寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，或回答有關(guān)問題。二氧化碳 一氧化碳 氧氣
（1）能在空氣中燃燒的是：
（2）能溶于水，并能與水發(fā)生化合反應(yīng)的氣體是 ， 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是反應(yīng)的化學(xué)方程式是
（4）能用來滅火的氣體是 ． 能使帶火星的木條劇烈燃燒的氣體是
（5）氣體被吸進肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合造成人體缺氧，會發(fā)生中毒事件。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將5.10 g鎂鋁合金加入 100g一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中，待合金完全溶解后，得到溶液X和0.5g氫氣。下列說法一定正確的是（ ）
A.鎂鋁合金中，鎂、鋁產(chǎn)生分別氫氣的質(zhì)量比為3:2
B.5.10 g鎂鋁合金中，鎂、鋁質(zhì)量比小于1：1
C.當(dāng)鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19%時，溶液X中只含有2種溶質(zhì)
D.當(dāng)鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為17%時，溶液X中只含有2種溶質(zhì)

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