鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃.實驗中通入N2的目的是
 

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式
 

(3)日常生活中鐵制品易生銹,其生銹原因是鐵制品與
 
共同作用的結(jié)果.寫出防止廚房中鐵制炒鍋生銹的方法
 
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護,物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)鐵在純氧中燃燒生成四氧化三鐵進行解答;
(2)根據(jù)題干可知,生成納米級Fe粉是由氫氣高溫還原氯化亞鐵得到的,以及在高溫下生成的鐵易被氧氣氧化,故需要使用保護氣.
(3)根據(jù)鐵銹蝕的條件和防銹的方法解答.
解答:解:(1)鐵在純氧中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(2)①在高溫條件下生成的鐵易被氧氣氧化,故需要使用保護氣,防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃;②在高溫的條件下,H2與FeCl2反應(yīng),可生成納米鐵粉和氯化氫氣體,反應(yīng)的方程式為:H2+FeCl2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl;
(3)鐵生銹是鐵和空氣中的水蒸氣和氧氣共同作用的結(jié)果,涂油可防銹;
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(2)①防止生成的納米級鐵粉被氧化;②H2+FeCl2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl;(3)水、氧氣;涂油.
點評:本題考查了金屬鐵的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以結(jié)合題干提供的信息和已學(xué)的鐵的有關(guān)性質(zhì)進行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是(  )
A、液氧  冰水混合物
B、鎂帶  高錳酸鉀
C、稀有氣體  礦泉水
D、水銀  空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.請從化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題,填寫下列空格:
(1)①氧氣 ②氮氣 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),這些物質(zhì)中:
可供給呼吸的物質(zhì)是(填序號,下同)
 
.可以用于制作碳酸飲料的物質(zhì)是
 
.膨化食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體以達到防腐目的,該氣體是
 
.有毒的氣體是
 

(2)手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池,具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點,放電時的工作原理是鋰(Li)跟二氧化錳作用生成LiMnO2
①在LiMnO2里,鋰元素顯+1價,則錳元素的化合價為
 

②鋰電池充電時,是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)圖中e儀器的名稱:
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,可用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置,請仔細(xì)觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.
(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳酸易分解,草酸(H2C2O4)與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:
【提出問題】生成的三種氧化物是什么?
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍(lán)色硫酸銅晶體.
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【實驗探究】小紅將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

(1)觀察到A中
 
,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
 

(3)D中紅色粉末是
 
化學(xué)式),實驗現(xiàn)象是
 

【交流討論】小剛認(rèn)為:小紅不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持小的觀點:
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 

小剛還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個不足,請你指出該不足之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型.
(1)銅絲插入硝酸銀溶液中:
 
;
(2)正常雨水呈弱酸性的原因:
 

(3)含有硫酸的廢水用熟石灰來處理
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示.如果已知A和B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,D是一種亮紅色的金屬單質(zhì).則回答:
(1)E的化學(xué)式是
 
;
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(3)根據(jù)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖,還可以用一種氣體代替A,同樣得到C和D則說明這類物質(zhì)具有的共同化學(xué)性質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:
(1)用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是
 

(2)小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣,則B與A相比優(yōu)點是
 

(3)在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成,則產(chǎn)生的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A、
給液體加熱
B、
驗證質(zhì)量守恒定律
C、
讀取液體體積
D、
檢查裝置的氣密性

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