3．苦筍是竹筍中的一類，被人們稱為筍中珍品．下表列出的是苦筍含有的部分營養(yǎng)成分：

營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)維生素C纖維素鈣鎂磷鋅
（1）上表中的“磷”指的是元素（填“元素”、“原子”或“分子”）
（2）蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素均屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）

分析 （1）根據(jù)苦筍中鈣、鎂、磷的存在形式判斷，根據(jù)核外電子排布規(guī)律進(jìn)行分析．
（2）根據(jù)有機(jī)物的定義回答．書寫常見反應(yīng)方程式關(guān)鍵要配平．

解答 解：（1）在苦筍中，鈣、鎂、磷是以無機(jī)鹽的形式存在的，表中的鈣、鎂、磷都是指元素．
（2）含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外）稱有機(jī)物，蛋白質(zhì)、維生素C和纖維素符合定義，為有機(jī)物．
故答案為：（1）元素 （2）有機(jī)物．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們新信息處理、靈活運用所學(xué)化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用如圖1裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
（1）寫出a、b的儀器名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；可選用的發(fā)生裝置是A或G，與A相比，裝置G的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（3）若用B裝置收集O2，O2應(yīng)從B裝置的①（填“①”或“②”）導(dǎo)管口通入．
（4）實驗室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是D（填字母序號）
A．a(chǎn)→b→c→d   B．a(chǎn)→b→d→c  C．c→d→a→b   D．d→c→a→b．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖A實驗中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，說明了可燃物燃燒需滿足的條件是燃燒需要氧氣．
（2）在配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液時，采用如圖B方式量取水的體積，將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”．
（3）圖C蒸發(fā)操作時，玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（4）D實驗驗證二氧化碳與水反應(yīng)的現(xiàn)象為干花不變色，濕花變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)與健康密不可分，蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是維生素，也能為人體提供鐵元素，預(yù)防貧血．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，其中①是中和反應(yīng)，乙是一種紅色粉末，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩種物質(zhì)能互相反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），回答下列問題
（1）A的化學(xué)式是CaCO3；E的一條化學(xué)性質(zhì)冶煉金屬．
（2）B→D的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)；
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬，將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無變化；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出．則Mn、Ni、Cu的金屬活動性由強(qiáng)到弱排列正確的是（　�。�
A．Mn  Cu  NiB．Ni  Mn  CuC．Mn  Ni  CuD．Cu  Ni   Mn

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．2011年4月，上海工商部門查獲用檸檬黃色素染黃的“染色饅頭”．檸檬黃色素的化學(xué)式為C16H9N4O9S2Na3，外觀為橙黃色粉末，可添加于飲料等食品，但用量有嚴(yán)格限制．
（1）1個檸檬黃色素的分子是由43個原子構(gòu)成的；
（2）檸檬黃色素中碳、硫元素的質(zhì)量比C：S=3：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）請用化學(xué)用語填空．
①2個碳原子：2C．②氫氧根離子：OH-．③鐵水：Fe．④+2價的銅元素：$\stackrel{+2}{Cu}$
（2）寫出符號“3$\stackrel{+6}{SO}$42-”中數(shù)字的含義
①“3”表示硫酸根離子的個數(shù)為3．②“6”表示硫酸根中硫元素的化合價為+6價③“4”表示1個硫酸根離子中含有4個氧原子④“2”表示一個硫酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．資料信息：超氧化鉀（KO2）固體與HCl、H2O、CO2都能發(fā)生反應(yīng)，且都有O2產(chǎn)生．宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
為了驗證CO2與KO2固體能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計了如圖實驗裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置；
（2）已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置有足量碳酸氫鈉溶液，其作用是吸收氯化氫氣體；
（3）據(jù)資料知，水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．于是有同學(xué)提出，上述實驗?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要確認(rèn)是CO2與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進(jìn)方法是在D、E之間連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶；
（4）為了除去O2中可能剩余的CO2，F(xiàn)中可盛放過量氫氧化鈉溶液．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案