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16．根據要求書寫化學符號：
（1）鈉元素Na；（2）兩個水分子2H2O；（3）氯離子Cl-；（4）硫酸根離子SO42-．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）鈉元素的元素符號為：Na；
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則兩個水分子可表示為：2H2O．
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．，故氯離子可表示為：Cl-；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．，故硫酸根離子可表示為：SO42-；
故答案為：（1）Na；（2）2H2O；（3）Cl-；（4）SO42-；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說法正確的是（　　）
A．實驗測得空氣中氧氣的質量分數約為$\frac{1}{5}$
B．此反應可表示為：紅磷+空氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
C．實驗后進入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$，其原因可能是點燃紅磷后塞橡皮塞的速度太慢
D．實驗完畢，還可以得出瓶內剩余氣體化學性質活潑、易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學用語是化學學習的重要工具，（1）-（6）請按要求寫出對應的化學符號，（7），（8）請寫出化學符號的意義．
（1）保持水的化學性質的最小粒子H2O  
（2）三個硫酸根離子3SO42-
（3）2個五氧化二磷分子2P2O5  
（4）3個亞鐵離子3Fe2+
（5）2個氮原子2N 
（6）表示出氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3
（7）4SO24個二氧化硫分子
（8）2H22個氫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究．

【查閱資料】
[用法用量]外用，一日1次．將外袋剪開，取出藥袋，晃動數次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時．
[原 料 層]鐵、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱．
【實驗一】
回憶實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
小資料：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗二】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質．
步驟實驗操作實驗現象
①將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察 藥物為黑色固體粉末
②用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察劇烈燃燒火星四射，放出熱量，生成黑色固體
實驗結論：寫出此反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
集氣瓶中加水的作用是防止瓶底炸裂．
【實驗三】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量．
甲同學設計了如圖3所示裝置，進行實驗．
【實驗記錄】
步驟實驗操作主要實驗現象實驗結論及解釋
①連接好裝置如上圖所示，然后用手捂住集氣瓶外壁．  量筒導管口有氣泡．裝置的氣密性良好
②加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩放熱，導管口有氣泡冒出
一段時間后，量筒中的水沿導管逐漸被吸入到集氣瓶中		進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量．
【實驗反思】從實驗原理角度分析，此方法與利用燃燒紅磷方法相比，準確度更髙的原因是裝置始終密封，使實驗結果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點，如圖1是在點燃條件下發(fā)生的化學反應的微觀過程示意圖（“○”表示氧原子，“●”表示氫原子）．

（1）以上變化的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）氧原子的結構示意圖如圖2所示，則圖3中與氧元素化學性質相似的是C（填編號）
（3）在圖3中，共包含4種元素．
（4）若D表示某元素的原子，則該粒子在化學變化中容易得到（選填’得到”或“失去”） 電子，D表示的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列符號：2H、H2、H2O、2H2O2、2H+ 中，數字“2”的意義用來表示分子個數的有（　�。�
A．1個B．2個C．4個D．5個

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只要碰到白煙，便能使蠟燭復燃．此白煙可能是（　　）
A．石蠟氣體B．水蒸氣
C．二氧化碳氣體D．石蠟的固體小顆粒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據下列裝置圖回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為B（填字母序號），該反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，基本反應類型是分解反應．
（3）實驗室采用采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時，制取裝置應選A，該反應的表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若試管中放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀進入導管，該反應的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體．已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體選擇A（填裝置編號）發(fā)生裝置，要收集更純凈的甲烷氣體，最好用排水法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．（1）醫(yī)療用的碘酒是把碘溶于酒精制成的，其中碘是溶質，酒精是溶劑；白磷的二氧化硫溶液中，溶質是白磷，溶劑是二硫化碳；
（2）飽和溶液是指在一定溫度下、在一定量溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液，將一杯接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液需降低溫度或加入硝酸鉀或蒸發(fā)水．

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