下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖.請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a
 
,b
 

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
(填序號).表示其反應原理的化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳的應原理的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;   
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:AC或AE;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體,確定收集裝置時,需要考慮的因素是(  )
①顏色②密度③溶解性④可燃性⑤是否與水反應.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃燒含硫的煤炭不可能得到的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、一氧化碳D、氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

將50克碳酸鈣樣品加熱到完全分解(CaCO3
CaO+CO2↑),最多可以得到二氧化碳多少克?若這部分樣品與稀鹽酸充分反應可以得到多少克二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組對學校池塘的水質(zhì)狀況開展了一系列的實驗與研究.下面是同學們的部分實驗內(nèi)容,請參與他們的研究并回答下列問題:
(1)化學興趣小組的同學用自制的簡易凈水器(如圖)對水進行凈化,其中活性炭的作用是
 
、小卵石和石英沙的作用是
 

(2)長期飲用硬度較大的水會對人體健康產(chǎn)生不良影響.為降低水的硬度,生活中最常用的方法是
 

(3)硬水是含有較多
 
的水;凈化后的水是硬水還是軟水,可用
 
(填物質(zhì)名稱)檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉很活潑在溶液中總是會先與水反應,生成相應的堿,把一小塊鈉放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,請寫出產(chǎn)生沉淀的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請根據(jù)下列信息寫出相對應的方程式.
(1)高爐煉鐵
 

(2)稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
 

(3)有復合肥生成的中和反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向154.7g一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液中放入10.0g粗鋅(含有不溶于稀硫酸的雜質(zhì)),恰好完全反應,共收集到標準狀況下的氫氣2.24L.(鋅的相對原子質(zhì)量為65;標準狀況下氫氣的密度約為0.09g/L)
計算:(均保留1位小數(shù))
(1)反應產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)反應結(jié)束后,過濾,濾渣的質(zhì)量.
(3)反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

電燈可以照明,但在停電的時候,我們可以點燃蠟燭照明,請你就這兩種照明方法,從你所學過的化學知識中,找出兩者之間兩個方面的差異.
(1)
 

(2)
 

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