碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后,得到白色固體(CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑),為了確定白色固體的成分,對(duì)其可能的組成進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成表格.
假設(shè)(猜想) 驗(yàn)證方法及操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
 
取少量固體滴加
 
 
是CaCO3和CaO
的混合物
 
取少量固體滴加
 
 
只有CaO
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫(xiě)一個(gè)即可).
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:碳酸鈣高溫煅燒,得到氧化鈣和二氧化碳;二氧化碳為氣體,逸出.碳酸鈣為白色固體,分解生成的氧化鈣也為白色固體.兩物質(zhì)的組成中都含有相同的元素鈣,不同的是陰離子一為碳酸根、一為氧離子.則本題相當(dāng)于選擇試劑鑒別碳酸根和氧離子.二者可以用強(qiáng)酸的氫離子來(lái)區(qū)分.碳酸根變成水和二氧化碳?xì)怏w;氧離子直接結(jié)合成水.
解答:解:碳酸鈣高溫鍛燒分解生成白色固體氧化鈣,而當(dāng)鍛燒不充分時(shí)會(huì)在氧化鈣中混有未分解的碳酸鈣,所以,白色固體可猜為只有氧化鈣或氧化鈣與碳酸鈣的混合物;
可通過(guò)向白色固體中滴加稀鹽酸的方法檢驗(yàn)是否含有碳酸鈣:滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,說(shuō)明固體中含有未分解的碳酸鈣;沒(méi)有氣泡冒出,說(shuō)明固體中只含有氧化鈣;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:
假設(shè)(猜想) 驗(yàn)證方法及操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CaCO3和CaO 取少量固體于試管中滴入稀鹽酸 有氣泡 是CaCO3和CaO的混合物
可能是CaO 取少量固體于試管中滴入稀鹽酸 無(wú)氣泡 只有CaO
;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):此類問(wèn)題處理的一般思路:根據(jù)反應(yīng)物是否完全反應(yīng),可對(duì)反應(yīng)后所得到的物質(zhì)的成分進(jìn)行猜想,再依據(jù)所猜想的組成物質(zhì)的性質(zhì),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜想的驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年遂寧市新增“中國(guó)紅!焙汀笆ド弽u濕地公園”兩處4A級(jí)景區(qū).初三、二班的幾位同學(xué)在一個(gè)周末實(shí)地感受了圣蓮島濕地公園的美.
(l)剛進(jìn)人公園,陣陣花香便撲鼻而來(lái),讓幾位同學(xué)興奮不已.用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因?yàn)?div id="qelsoc1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)在公園內(nèi)的一個(gè)路口,同學(xué)們看見(jiàn)幾株小樹(shù)枝葉已發(fā)黃,從施肥的角度分析,這些小樹(shù)主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是
 
(填字母序號(hào));
A.NH4C1              B.K2SO4            C.Ca(H2P7O42
(3)隨后他們來(lái)到了天橋,發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固的鋼材表面噴上了紅色漆,在陽(yáng)光下分外耀眼,同學(xué)們感嘆:“這顏色真美!”,噴漆的主要目的是為了防止
 
;
(4)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來(lái)的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標(biāo)簽,上面有一項(xiàng)寫(xiě)著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是
 
(填“原子′“離子”、“元素”、“物質(zhì)”);
(5)他們來(lái)到了河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測(cè)定該河水的酸堿度,應(yīng)選用
 
(填字母號(hào))
 A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是( 。
A、干冰B、金剛石
C、黃金D、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“2014青島世園會(huì)”于4月25日正式開(kāi)園,主題是“讓生活走進(jìn)自然”,倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念.
(1)下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是
 

A.通過(guò)風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電來(lái)驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水,用于澆灌植物
B.在大型場(chǎng)館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置,減少場(chǎng)館白天開(kāi)燈的數(shù)量
C.景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無(wú)土草皮,進(jìn)行防塵、保濕
D.園區(qū)餐廳使用一次性木塊,以確保飲食衛(wèi)生
(2)海洋植物館門(mén)口,一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目(圖1),它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔.
黃金制成金箔是利用了黃金良好的
 
性,“金耐冬”長(zhǎng)久不褪色,總是金光閃閃是因?yàn)?div id="1pfqxja" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)世園會(huì)植物館(圖2)號(hào)稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管,拼裝鋼材桿件達(dá)到14000多根,所有桿件均為現(xiàn)場(chǎng)拼裝焊接.
①焊接鋼材桿件要先除銹,用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式為
 

②用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時(shí),要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過(guò)量,如果氧氣過(guò)量,將導(dǎo)致焊接不牢,寫(xiě)出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式
 
,請(qǐng)分析氧氣過(guò)量會(huì)導(dǎo)致焊接不牢的原因
 

③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗瘢瑸榉乐逛摷P,請(qǐng)你寫(xiě)出一中可行的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按下列要求寫(xiě)出一種家庭中常見(jiàn)的物質(zhì)
(1)其水溶液的pH大于7的固體
 
;
(2)pH小于7的液體
 

(3)其水溶液的PH等于7的固體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水廠常用氯氣消毒殺菌,用明礬、氯化鐵等絮凝劑凈化水.以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3?6H2O)的工藝流程如下:

回答下列問(wèn)題
(1)已知焙燒階段就是硫鐵礦燃燒,生成物是氧化鐵和二氧化硫,試寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;硫鐵礦進(jìn)行燃燒之前要將其粉碎,其目的是
 
、
 

(2)流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)噷?xiě)出其主要化學(xué)方程式
 
.“酸溶”時(shí)可改用硫酸嗎?
 
(填寫(xiě)“行”或“不行”),原因是
 

(3)實(shí)際上焙燒階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng),因此酸溶后的混合物中有FeCl2,試寫(xiě)出其在氧化階段與氯氣(Cl2)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)二氧化硫能形成酸雨,危害環(huán)境.常用下列方法除去:
方法1:用氨水中吸收二氧化硫.氨水的pH
 
7(填寫(xiě)“>”“=”或“<”).已知氨水與二氧化硫反應(yīng)可生成A:(NH4)SO3、B:NH4HSO3,則氨水充分吸收二氧化硫所得的產(chǎn)物為
 
(填寫(xiě)“A”或“B”)
方法2:用石灰石懸濁液中,在空氣作用下生成硫酸鈣和二氧化碳,從而除去二氧化硫,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答:

(1)用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么條件?
(2)寫(xiě)出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式,并簡(jiǎn)述氧氣的檢驗(yàn)方法.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳;煊新然瘹浜退魵,欲選擇以上裝置制取
并收集純凈干燥的二氧化碳,裝置的正確連接順序?yàn)锽→→C(填裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南海、釣魚(yú)島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源.
(1)海水制鹽.從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過(guò)量的鹽酸;c.加過(guò)量的Na2CO3溶液;d.過(guò)濾;e.蒸發(fā).正確的操作順序是
 
(填字母).加Na2CO3溶液的作用是除去
 

(2)海水淡化.如圖1是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置,證明得到的水是淡水的方法是
 

(3)海水制鎂.從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如圖2所示:

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的是
 
(填反應(yīng)順序號(hào)),海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是
 

(4)海水“制堿”.氨堿法制純堿是先通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl,NaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿.
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為
 
;
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84:53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖3所示,請(qǐng)分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒(méi)有結(jié)晶析出的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是
 
;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)收集不滿可能是因?yàn)?div id="9kl6grz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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同步練習(xí)冊(cè)答案