【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有( )
①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)
②只有反應(yīng)Ⅰ能說(shuō)明水由氫和氧元素組成
③整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水
④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】C
【解析】
①反應(yīng)Ⅰ為水通電分解為氫氣和氧氣,符合一變多,為分解反應(yīng);反應(yīng)Ⅱ?yàn)闅錃夂脱鯕夥磻?yīng)生成水,符合多變一,為化合反應(yīng),故正確;②反應(yīng)Ⅰ為水通電分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)Ⅱ?yàn)闅錃夂脱鯕夥磻?yīng)生成水,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能說(shuō)明水由氫和氧元素組成,故錯(cuò)誤;③由圖示可知:整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水,故正確;④由能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程說(shuō)明水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用,故正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖,請(qǐng)回答:
(1)可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是_____(填字母);
A.過(guò)濾池 B.吸附池 C.清水池
(2)檢驗(yàn)上述所獲取的自來(lái)水是硬水還是軟水,常用_____來(lái)區(qū)分,生活中可以通過(guò)_____降低水的硬度;
(3)我國(guó)有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL﹣1,含銅<1.0mgL﹣1.其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)
A.原子 B.分子 C.元素
(4)下列做法會(huì)造成水體污染的是 _____(填序號(hào))。
①工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放 ②隨意丟棄廢舊電池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和農(nóng)藥。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
B. 過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量
C. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液
D. 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A. X是空氣中含量最多的氣體
B. 將空氣降溫加壓后分離出X氣體時(shí),應(yīng)控制溫度大于O2的沸點(diǎn),小于X的沸點(diǎn)
C. 為加快“轉(zhuǎn)化”速率,可在轉(zhuǎn)化過(guò)程中使用催化劑
D. “合成”反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:CO2+ H2OCO(NH2)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體呼出氣體的成分進(jìn)行探究
(知識(shí)回顧)
(1)供給生物呼吸是氧氣的一個(gè)重要用途,吸入的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________。
(2)紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為___________。
(粗略測(cè)量)
(1)檢査裝置氣密性。在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出氣體。如圖一所示,集氣瓶中裝入VmL足量NaOH溶液以充分吸收CO2,帶孔燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷(通常條件下,紅磷與NaOH溶液不反應(yīng))。連接成如圖二所示裝置,則方框內(nèi)最合適的裝置是______(在圖一中選擇)。
(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。
(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,用激光筆照射紅磷,紅磷劇烈燃燒。待裝置和氣體______,打開K2,讀出量筒中液體體積為V2mL。
(4)數(shù)據(jù)人體呼出氣體中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)可表示為_______×100%;若數(shù)據(jù)×100%滿足_________的條件,則理論上可證明呼吸作用產(chǎn)生了CO2
(精密測(cè)定)
如圖三所示,把O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中,打開儀器開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)食品如圖四所示,縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)(%),橫坐標(biāo)均為時(shí)間(S)。據(jù)圖回答:
(1)表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是__________(選填“X”、“Y”、“Z”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為___________。
(3)Y曲線60s之后逐漸下降,可推測(cè)保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。
(反思拓展)
(1)小組同學(xué)曾認(rèn)為空氣成分中“其它氣體和雜質(zhì)”主要包括水蒸氣等,由實(shí)驗(yàn)可判斷該認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,理由是_____________。
(2)為了能保持載人飛行的飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定,科學(xué)家設(shè)想的方案是:不斷把座艙內(nèi)空氣通過(guò)盛有過(guò)氧化鈉的容器,并把處理后的氣體重新充入座艙。其中過(guò)氧化鈉的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微觀構(gòu)成是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要組成部分。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),其化學(xué)式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于下表:
(1)請(qǐng)寫出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____
(2)能保持乙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒名稱是_____
(3)上述四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)
(4)經(jīng)檢驗(yàn),某物質(zhì)中只含有氫元素和氧元素,那么該物質(zhì)_____(填“一定”或“不一定”)為氧化物
(5)由丙分解得到丁的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22∶3
C. 圖中的甲和丁屬于氧化物
D. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問題:
① | He | ||||||||||||||||
② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | Ne | ||||||||||
⑨ | ⑩ | Ar | |||||||||||||||
Kr |
(1)表中②號(hào)與⑥號(hào)元素在元素周期表中處于同一_______(填“周期”或“族”)。
(2)表中⑤號(hào)元素的元素名稱為_____,表中⑥號(hào)元素的質(zhì)子數(shù)為_______,⑨號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。
(3)表中⑩號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得到”或“失去”電子),⑦號(hào)元素的1個(gè)原子獲得2個(gè)電子后所形成的微粒符號(hào)為_____。
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