寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型(化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)).
(1)木炭在氧氣中燃燒
 
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 
 

(4)鎂在氧氣中燃燒
 
 

(5)蠟燭燃燒
 
 

(6)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)原理
 
.(
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2
 點燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2
 點燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(5)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達式為:石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水;該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2
 點燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);(2)S+O2
 點燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(4)2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;化合反應(yīng);(5)石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水;氧化反應(yīng);(6)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;化合反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中,實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱防止試管炸裂
B量取夜體時,視線與凹液面最低處保持水平防止讀數(shù)誤差
C鐵絲在氧氣中燃燒.集氣瓶底部放少量水使實驗現(xiàn)象更加明顯
D用過氧化氫制氧氣時,加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中物質(zhì)的分子發(fā)生改變的有( 。
A、酒精燈忘記蓋帽,長時間酒精變少
B、將蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水
C、煮飯時,火過猛飯被燒焦
D、100mL水和100mL酒精混合后小于200mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)各6克放在密閉的容器中,充分反應(yīng)后測得容器內(nèi)只剩甲、乙兩種物質(zhì),其中甲為16克,乙的質(zhì)量是( 。
A、2克B、4克
C、10克D、16克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗必須按照一定規(guī)則進行.下列實驗的操作先后順序不正確的是( 。
A、點燃可燃性氣體前,應(yīng)先檢驗氣體的純度,后點燃
B、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面
C、實驗室制取O2、CO2等氣體時,應(yīng)先檢查裝置氣密性,再向容器中裝藥品
D、做鐵絲在氧氣瓶中的燃燒實驗時,應(yīng)先在瓶底放些水或鋪一層沙,再引燃鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式:
(1)過氧化氫溶液與二氧化錳混合:
 

(2)加熱高錳酸鉀:
 

實驗室用雙氧水制取氧氣和加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比較有哪些優(yōu)點?
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(2)鋁箔在氧氣中燃燒
 
;
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
;
 

(4)紅磷在空氣中燃燒
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗室制作O2的操作不正確的是(  )
A、若用KMnO4制O2,用一團棉花放在靠近盛藥品的試管口處
B、用排水法收集氣體,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡放出時才開始收集
C、停止加熱時,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面
D、將收集好O2的集氣瓶在水下用玻璃片蓋住瓶口,拿出水面正放在桌上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計算:
(1)組成各元素的質(zhì)量比.
(2)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.01%).

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同步練習(xí)冊答案