寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）過氧化氫溶液與二氧化錳混合：
 
．
（2）加熱高錳酸鉀：
 
．
實驗室用雙氧水制取氧氣和加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比較有哪些優(yōu)點？
 
；
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱，可以節(jié)能．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
 雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱，可以節(jié)能，對環(huán)境無污染．
故填：不用加熱，操作簡便；生成物對環(huán)境無污染．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
 
．
（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（5）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識解釋
 
．
（6）電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL或
 
mL．該反應(yīng)可用符號表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是課外活動小組用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)過量的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察．
請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 

（2）上面的實驗同時可推知氮氣的性質(zhì)有
 
．（答一條）
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
．
（4）若將紅磷換成蠟燭，實驗可能失敗，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A-G均為常見物質(zhì)，其中B、E為黑色固體，C是常溫下常見的一種液體，D、F為常見氣體．H為大理石的主要成分．（反應(yīng)物與生成物在圖中均已完整給出．）試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B：
 
；C：
 
；E：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
（1）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）硫在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）鐵在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（4）鎂在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（5）蠟燭燃燒
 
（
 
）
（6）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)原理
 
．（
 
）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的正確的方法是（　�。�
A、用帶火星的木條伸人瓶內(nèi)
B、用燃著的木條伸人瓶內(nèi)
C、倒人澄清石灰水并振蕩
D、將燃著的木條放在瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實驗室利用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
 
（
 
）
（2）紅磷在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（5）實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
（
 
）
（6）實驗室利用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
（
 
）
（7）硫在氧氣中燃燒
 
（
 
）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強和幾位同學(xué)在實驗室用如圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
；同時A中試管口略向下傾斜的原因是
 
；B裝置在反應(yīng)時長頸漏斗末端要伸到液面以下，其目的是
 
．
（3）如圖2是某學(xué)生設(shè)計的一種收集氣體的裝置．
欲用排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳從
 
（填“a”或“b”，下同）處通入；
當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進入．
（4）小張選用B和C裝置可制取的氣體是
 
 （答一種）．為便于控制反應(yīng)的速度，他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氫氣+氧氣
點燃
水
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水

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