【提出問(wèn)題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變黑色,因此,小紅猜想蔗糖中含有碳元素,可能含有其它元素.
【收集資料】小紅、小華在圖書館查找以下資料:
(1)蔗糖屬于
 
      A.蛋白質(zhì)   B.油脂   C.糖類   D.維生素
(2)有機(jī)化合物一般可經(jīng)燃燒,受熱易分解,這屬于有機(jī)化合物的
 
 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
,因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類
 
(填“變多”、“不變”或“變少”).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小紅、小華分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
小紅:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但是在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小華:(1)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,觀察現(xiàn)象;(2)將蔗糖放入一盛有純氧的集氣瓶中燃燒,燃燒后再向瓶中加入少量的澄清石灰水.
【現(xiàn)象與結(jié)論】小紅實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水霧,澄清石灰水變渾濁.
小華觀察到的現(xiàn)象為:①容器底部有黑色的物質(zhì),容器壁上有水珠;②澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蔗糖是由
 
三種元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】小紅實(shí)驗(yàn)中的煙灰可能起
 
作用.如果是你,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇的方案是
 
的(填“小紅”或“小華”),理由是:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:【收集資料】
(1)蔗糖屬于糖類物質(zhì);
(2)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
(3)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成;
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
【現(xiàn)象與結(jié)論】
將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱時(shí),容器底部有黑色的物質(zhì),容器壁上有水珠,說(shuō)明蔗糖加強(qiáng)熱時(shí),會(huì)產(chǎn)生碳和水,說(shuō)明蔗糖中含有碳元素、氫元素和氧元素;
將蔗糖放入一盛有純氧的集氣瓶中燃燒,燃燒后再向瓶中加入少量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明蔗糖燃燒能生成二氧化碳,說(shuō)明蔗糖中含有碳元素;
【反思與評(píng)價(jià)】
小紅實(shí)驗(yàn)中的煙灰可能起催化作用;
小紅的實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)橛袩熁覅⑴c,不能確定蔗糖的組成元素.
解答:解:【收集資料】
(1)蔗糖屬于糖類.
故填:C.
(2)有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這些性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì).
故填:化學(xué).
(3)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成.
故填:有新物質(zhì)生成.
因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變.
故填:不變.
【現(xiàn)象與結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷,蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
故填:碳、氫、氧.
【反思與評(píng)價(jià)】
小紅實(shí)驗(yàn)中的煙灰可能起催化作用;
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)該選擇的方案是小華的方案,理由是:小紅的實(shí)驗(yàn)中,在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應(yīng),則會(huì)影響對(duì)蔗糖中元素的測(cè)定,因此應(yīng)該選擇小華的實(shí)驗(yàn)方案.
故填:催化;小華;小紅的實(shí)驗(yàn)中,在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應(yīng),則會(huì)影響對(duì)蔗糖中元素的測(cè)定,因此應(yīng)該選擇小華的實(shí)驗(yàn)方案.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者.對(duì)此,化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露.
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金
 
(填寫代號(hào));若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來(lái)驗(yàn)證,這種鹽可以是
 
(寫一種鹽的名稱或化學(xué)式);
(2)取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
①上述過(guò)程中變化的質(zhì)量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
 
(填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)的質(zhì)量;
②10g該合金中銅的質(zhì)量是多少?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)物質(zhì)的用途有:A.人工降雨;B.改良酸性土壤;C.制肥皂和造紙;D.醫(yī)療消毒劑.請(qǐng)幫上述用途尋找相應(yīng)的物質(zhì)(用字母表示):
(1)熟石灰
 
;(2)乙醇
 
;(3)干冰
 
;(4)苛性鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)依據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 
,請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若要測(cè)定井水的酸堿度,可選用
 
來(lái)測(cè)定;井水中常含有較多的鈣、鎂離子,因此,井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),在日常生活中,可采用什么方法來(lái)降低井水的硬度:
 
;在泡茶的茶杯內(nèi)常有一層紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的
 
操作原理是一致的.
(3)某學(xué)校附近的工廠近期排出的廢水中含有大量的硫酸銅,對(duì)人體及農(nóng)作物有很大的危害.為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學(xué)們分別提出了下列方案,你認(rèn)為最合理的是
 

A.向廢水中加入鐵粉               B.向廢水中加入稀鹽酸
C.向廢水中加入氫氧化鈉           D.向廢水中加入活性炭
(4)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)性質(zhì)和圖1所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)能夠發(fā)生說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)在實(shí)驗(yàn)C、D中,所用的鋅片質(zhì)量相等且均過(guò)量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.圖2是兩條分別在實(shí)驗(yàn)C、D中得到的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化情況的曲線,其中表示實(shí)驗(yàn)C燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化情況的曲線是
 
(填寫編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

讀圖是一種重要的能力.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
(2)30℃時(shí),丙的溶解度為
 

(3)圖中P點(diǎn)表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成.向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)你從圖中獲得的信息來(lái)分析,該溶液中不可能存在的物質(zhì)是
 
;肯定存在的物質(zhì)是
 
.可能存在的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、過(guò)濾可除去水中不溶物
B、活性炭可降低水的硬度
C、肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能表示2個(gè)氮分子的符號(hào)是( 。
A、2N
B、2Na
C、N2
D、2N2

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同步練習(xí)冊(cè)答案