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【提出問題】蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變黑色,因此,小紅猜想蔗糖中含有碳元素,可能含有其它元素.
【收集資料】小紅、小華在圖書館查找以下資料:
(1)蔗糖屬于
 
      A.蛋白質   B.油脂   C.糖類   D.維生素
(2)有機化合物一般可經燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的
 
 性質(填“物理”或“化學”);
(3)化學反應的本質是
 
,因此在化學反應前后,元素的種類
 
(填“變多”、“不變”或“變少”).
【設計實驗】小紅、小華分別設計了如下方案進行實驗探究.
小紅:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但是在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小華:(1)將蔗糖放在一密閉容器中加強熱,觀察現(xiàn)象;(2)將蔗糖放入一盛有純氧的集氣瓶中燃燒,燃燒后再向瓶中加入少量的澄清石灰水.
【現(xiàn)象與結論】小紅實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水霧,澄清石灰水變渾濁.
小華觀察到的現(xiàn)象為:①容器底部有黑色的物質,容器壁上有水珠;②澄清石灰水變渾濁.
結論:蔗糖是由
 
三種元素組成的.
【反思與評價】小紅實驗中的煙灰可能起
 
作用.如果是你,兩個實驗方案中你會選擇的方案是
 
的(填“小紅”或“小華”),理由是:
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,催化劑的特點與催化作用,化學變化和物理變化的判別,化學反應的實質,質量守恒定律及其應用
專題:科學探究
分析:【收集資料】
(1)蔗糖屬于糖類物質;
(2)需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質,屬于物質的化學性質;
(3)化學變化的本質是有新物質生成;
化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
【現(xiàn)象與結論】
將蔗糖放在一密閉容器中加強熱時,容器底部有黑色的物質,容器壁上有水珠,說明蔗糖加強熱時,會產生碳和水,說明蔗糖中含有碳元素、氫元素和氧元素;
將蔗糖放入一盛有純氧的集氣瓶中燃燒,燃燒后再向瓶中加入少量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明蔗糖燃燒能生成二氧化碳,說明蔗糖中含有碳元素;
【反思與評價】
小紅實驗中的煙灰可能起催化作用;
小紅的實驗中,因為有煙灰參與,不能確定蔗糖的組成元素.
解答:解:【收集資料】
(1)蔗糖屬于糖類.
故填:C.
(2)有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這些性質需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于有機化合物的化學性質.
故填:化學.
(3)化學反應的本質是有新物質生成.
故填:有新物質生成.
因此在化學反應前后,元素的種類不變.
故填:不變.
【現(xiàn)象與結論】由實驗現(xiàn)象可以判斷,蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
故填:碳、氫、氧.
【反思與評價】
小紅實驗中的煙灰可能起催化作用;
兩個實驗方案中應該選擇的方案是小華的方案,理由是:小紅的實驗中,在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應,則會影響對蔗糖中元素的測定,因此應該選擇小華的實驗方案.
故填:催化;小華;小紅的實驗中,在蔗糖中摻入了少量煙灰,如果煙灰中含有碳、氫、氧等元素,并且參加了反應,則會影響對蔗糖中元素的測定,因此應該選擇小華的實驗方案.
點評:實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者.對此,化學科學有責任加以揭露.
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金
 
(填寫代號);若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來驗證,這種鹽可以是
 
(寫一種鹽的名稱或化學式);
(2)取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應后,測得燒杯內剩余物質的質量共為103.5g.
①上述過程中變化的質量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
 
(填物質的名稱或化學式)的質量;
②10g該合金中銅的質量是多少?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關物質的用途有:A.人工降雨;B.改良酸性土壤;C.制肥皂和造紙;D.醫(yī)療消毒劑.請幫上述用途尋找相應的物質(用字母表示):
(1)熟石灰
 
;(2)乙醇
 
;(3)干冰
 
;(4)苛性鈉
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著水資源的污染越來越嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注.請依據(jù)所學內容回答下列問題:
(1)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
,請寫出相應的化學方程式
 

(2)若要測定井水的酸堿度,可選用
 
來測定;井水中常含有較多的鈣、鎂離子,因此,井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),在日常生活中,可采用什么方法來降低井水的硬度:
 
;在泡茶的茶杯內常有一層紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計與化學實驗中的
 
操作原理是一致的.
(3)某學校附近的工廠近期排出的廢水中含有大量的硫酸銅,對人體及農作物有很大的危害.為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學們分別提出了下列方案,你認為最合理的是
 

A.向廢水中加入鐵粉               B.向廢水中加入稀鹽酸
C.向廢水中加入氫氧化鈉           D.向廢水中加入活性炭
(4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學金屬的有關性質和圖1所示實驗,回答問題:

(1)實驗A中反應的主要實驗現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 

(2)寫出實驗B中反應的化學方程式
 
,該反應能夠發(fā)生說明鐵的金屬活動性比銅
 
(填“強”或“弱”).
(3)在實驗C、D中,所用的鋅片質量相等且均過量,所取的濃鹽酸和稀鹽酸的體積相等.圖2是兩條分別在實驗C、D中得到的物質總質量隨反應時間變化情況的曲線,其中表示實驗C燒杯中的物質總質量隨反應時間變化情況的曲線是
 
(填寫編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

讀圖是一種重要的能力.如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,請結合圖示回答下列問題:
(1)20℃時,甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
(2)30℃時,丙的溶解度為
 

(3)圖中P點表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成.向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產生沉淀的質量與加入Ba(OH)2溶液體積的關系如圖所示.請你從圖中獲得的信息來分析,該溶液中不可能存在的物質是
 
;肯定存在的物質是
 
.可能存在的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列關于水的說法錯誤的是( 。
A、過濾可除去水中不溶物
B、活性炭可降低水的硬度
C、肥皂水可檢驗硬水和軟水
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能表示2個氮分子的符號是(  )
A、2N
B、2Na
C、N2
D、2N2

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同步練習冊答案